陕旅版三年级下Unit8 the ruler is long导学案.docVIP

Unit 8 The ruler is long. 单元题目：The ruler is long. 单元内容：课本第53——60页的内容。 单元总目标： 本单元为描述物品的外形特征，如：The ruler is long./The pencil is short./The cars are big./The tree is tall.通过学习形long,big,small,tall,short来简单描述人或物的外形。让学生通过本单元的活动，能进一步运用语言知识进行交际，提高语言的综合运用能力。 单元知识目标： 一、能听、说、读写词汇： long,big,small,tall,short，tree,grass 二、能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听懂一些描述事物特征的简单句子： The ruler is long. The pencil is short. The cars are big. The tree is tall. The bikes are small。 情感目标： 1、引导学生注意观察了解人或物的不同特性。 2、锻炼学生的观察、记忆、思维和想象力。 重难点： 1、掌握本单元的词汇。 2、掌握本单元的句型。 课时安排：四课时 Unit 8 The ruler is long. 学 科： 英语 年 级： 三年级 课 时： 第一课时 课题 The ruler is long. 学 习 目 标 知识与能力 过程与方法 情感与价值 重 难 点 重点 2、能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听懂一些描述事物特征的简单句子。 难点 。 学前准备 教师 学生 。 导 ? 学 ? 流 程 ? 导?? 案 学??? 案 引入 1．。 预习探究 、 1、。 检查预习 师检查学生预习情况。 ? 合作探究 师根据其身体各部位分别教授生词。如nose-long, ears--big, eyes--small, elephant—tall. 小组展示 Lets learn 学会单词 long,big,small,tall,short，tree,grass. 2要求学生读单词时配合动作以便加深记忆。 3、写刚才学的单词。 达标测评 。Short tall long 1、短头发 hair. 2、长尺子 rulers. 3、一个高个子男孩 a boy. 三、读句子，勾出画线部分的反义词。 1、My mouth is small. A. little B. big 2、My father is very short. A.tall B.long 3、Her skirt is very short. A. big B. long 板书设计 The Ruler Is Long long big tall tree short small short grass 导学反思 Unit 8 The ruler is long. 学 科： 英语 年 级： 三年级 课 时： 第二课时 课题 The ruler is long. 导 学 目 标 知识与能力 过程与方法 情感与价值 重 难 点 重点 难点 。 学前准备 教师 学生 导 ? 学 ? 流 ? 程 导?? 案 学??? 案 复习引入 1、 2、 确定重点 ’s say 师拿出自己的尺子和学生的对比。引领学生描述。 学生通过观察对周围的人、物大胆的进行描述： The pencil is long. The crayon is short. The desk is tall. The chair is short. The blackboard is big, The eraser is small… 合作探究 ’s say部分的录音或者教学光碟。 2、师借助学生的文具用品和学生进行对话。（注意让学生正确使用is和are） 1、学生模仿语音语调，跟读句子。 2、小组展示 A:利用自己的文具用品和同桌进行对话练习。 B:小组内部熟读句子。小组长检查。 达标练测 学生独立完成。 同桌互改 。 集体订正。 读一读，填空。 A： Look the elephant！ B: How it is！ A: It has a nose and ears. B: Yes, and