关于高一高二级理的几点思考.doc

关于高一高二级管理的几点思考 明确管理目标 我们要培养什么样的人才？ 我们要突破多少本科指标？ 班主任有什么要求和想法？ 二、年级管理模式 以各部室联动服务为保障、以班级为基本备考单位、以年级组长为备考核心且直接向校委会负责的管理模式 权利：1）有权建议本年级任课教师和班主任任命，建立一个强有力的备考团队。 2）在学校管理大策略下，年级备考小组可以根据年级教育教学实际制定具体的计划并组织教学活动。 3）年级备考小组可以就教学激励政策提出自己的意见和建议，相关部门要积极协调并予以答复。 4）组长和班主任有权定期组织团队成员开展增强团队凝聚力、提升备考效果的激励性活动，学校予以制度和经济支持。 2、义务：1）完成学校制定的高考目标。 2）认真落实学校制定的教育教学管理制度。 3）细化管理，提高成绩，进一步减小和惠中的差距。年级教育教学呈现自己特色。 4）打造高效备考团队，既要规范操作，又要锐意创新。 5）各类竞赛中有较多县级及县级以上个人或集体奖项。 三、打造优秀团队 班主任为核心的备考体系 以学生为核心的自管体系 细化学生管理 养成教育 开展励志教育周活动，通过演讲、报告等形式促进学生上进心，培养学生意志力。 感恩教育贯穿教育教学过程之中，增强学生的人文素养，丰富学生的内心情感，激励学生学习的主动性和积极性。 加强宿舍管理，探索宿舍文化，培养学生良好的学习和生活习惯。 开展学生反思教育活动。学校设计学生《每日心语》本，鼓励学生每日就像QQ空间一样记录一句或一段自己的心里话，记录自己的成长历程，心理困惑和学习心得。有助于自我心理调节，及时总结，也为班主任的德育工作和一对一指导提供一手资料。 养成读好书、读好报、背名篇的习惯。为了落实学生不得将手机带入教学区或学校的规定，学校通过提供报纸、图书、杂志等媒介来弥补学生信息输入的空白。班级要建立图书角、班级学生成长记录栏。 第一学期主题活动：行为规范教育；习惯、意志、毅力（高一军训）；学法、诚信、目标教育；爱国、爱校、爱集体教育；认识自我、挑战他人、竞争意识教育。 学生转化 建立学生成长记录档案，根据学习状态、纪律心理和生活习惯三个项目进行分类，记录优秀生的点点滴滴，登记后进生的问题、分析原因、提出措施和转化过程。要做到亮点要宣扬，缺点要一一改正。 各班主任开学都一个月内要理清每个学生总分、各学科的位次，统计出弱科人数，具体到人，要制定切实可行的帮扶办法。 以月为单位，对学生各学科和其它学生生活方面的表现进行汇总，并以主题班会的形式进行反馈。评选当月学习之星、纪律之星、卫生之星、勤奋之星、礼仪之星、进步之星等优秀学生，并在班级或学校层面进行宣传。 班主任日常工作要求 班主任是学生习惯养成的示范者。班主任要继续坚持在班级内处理日常事务；坚持听课，现场观摩教师上课的教学效果和对关注生的帮扶，要关注学生的学习状态和参与度，对各个学生的情况要做到心里有数，以便有针对性的做好学生的教育和指导工作。班主任在本班听课节次一周不少于4节，鼓励班主任多深入本班弱科课堂，分析学生学习差的原因，为班级备考提供依据。 班主任要做到提前进教室，一是对学生进行考勤，二是观察学生的预习情况并进行督促，三是坚持对转化生的指导和检测。 班主任要坚持跟进天天清的检查、纠错和巩固，每周对学生各科成绩进行汇总、分析，查摆存在问题，与任课教师进行及时沟通，圈定出短期扶优对象，集中对这些学生的学习态度、学习习惯养成、预习和上课、作业和纠错进行检查，确保日清周结工作落到实处。 实施高效纠错工程，实现纠错本由班级管理、任课教师指导、学生个人纠错、学生之间定期交流、教研室定期评价的管理模式，紧扣学生学清，关注学生错误，狠抓纠错巩固，真正将纠错落到实处，同时为学生高三的对比纠错和归纳总结提供材料。 干部培训 成立学生自管会，将早操、宿舍、自习、竞赛等活动的管理和评价权交给学生，培养学生在各个领域的“领袖”能力和气质，培养学生善思、好学、参与、互助和承当的意识，为全面发展、提高成绩做有益的奠基。 学生自管会要在每日诵读、班级读书、宿舍文化、跑操制定评价细则，成立评价管理小组，将学生自管工作常态化。 班务开放 班级管理要呈现特色，每一个学生都是班级的亮点，每一个学生都是我校精品办学的名片。定期开展班务开放日活动。 班主任要加强和家长的沟通和联系，要将学校的政策、成果、学生的进步及时向家长进行传达，以便家长更好地了解我校的管理动态，了解自己孩子的学习动态，最终更好地理解和支持我校的改革。 强化教学管理 规范教师行为 精品办学要看质量，质量要靠优秀的教师团队，要靠教师规范的教学行为。各教师要严格按照教务处制定的教学常规细则来执行。 聚焦课堂教学 课堂是一切改革的主阵地。要以学生为主体，以老师为主导。传承课堂精讲为主，突出重点难点，贵在有效对学