五年级语文上册二单元导学案.docVIP

凤泉区 小学语文五年级上期第二单元导学案（北师大版） 主备人： 审核人： （ ）班 小组： 姓名： 编号： 课题：雅鲁藏布大峡谷 总课时：两课时 分课时：第一课时 课型：自学展示 学习目标： 我能正确认写本课生字；理解“近在咫尺、气象万千、突兀、不可思议、呼啸、鬼斧神工、秘境、奇花异草、无与伦比、纯净、飘逸”等词语在课文中的意思。 我能正确流利的朗读课文。 3、阅读对比，文中的说明方法。描写雅鲁藏布大峡的句子。说明方法说明方法 大自然有许多令人为之惊叹的奇观，你还知道哪些奇观？能不能介绍给大家。 凤泉区 小学语文五年级上期第二单元导学案（北师大版） 主备人： 审核人： 五年级（ ）班 小组： 姓名： 编号： 课题：浙江潮 总课时：两课时 分课时：第一课时 课型：自主展示课 学习目标： 1．我能正确认读本课生字新词。 2、我能正确流利地朗读课文，背诵《浙江之潮》。 3、我能掌握古文学习方法，感受汉语言的魅力。 学习重点：正确流利地朗读课文，背诵《浙江之潮》。 难 点：掌握古文学习方法，体会古文之韵。 时间预设：自学导学（10分钟） 交流协作（10分钟） 展示激励（10分钟）深化引领（5分钟）达标测评（5分钟） 学 习 流 程 学 案 导 案 【学习流程】 ●自学导学 1. 朗读：把古文读正确，读通顺字音，读通课文。 2. 小声读：我能借助工具书和附文《观潮》边读边品味课文内容，理解下列词语和句子。 伟观： 既望： 以至： 既而： 海涌银为郭，江横玉系腰： 3、诵读：有感情地读。（音量的变化、语调的变化、速度节奏的变化等） ●交流协作 对学：对子间交流2题。 群学：各小组自由读课文，交流不理解的地方。 ●展示激励 1、这些字容易读错、写错，我来提醒大家。 2. 我来提醒大家不易理解的词语和句子。 3、我能流利读课文，并把握古诗韵味。 深化引领 假如你是中央电视台节目主持人，亲自作现场直播，你会怎样向全球的观众作潮来之时的现场解说呢？ 达标测评 1、我能认真拼读，规范书写： wéi guān zhèn hàn tūn tiān wò rì （ ） （ ） （ ） 2、我能读出气势，读出古诗文特有的韵律。 方其远出海门，仅如银线；既而渐进，则玉城雪岭，际天而来。大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。 我来读一读“金钥匙”提示的学习古文的方法，按此方法学习 真诚交流，合作愉快。 展示的是能力，培养的是自信！ 请充分发挥自己的合理想象。 认真读题，细心答题。 凤泉区 小学语文五年级上期第二单元导学案（北师大版） 主备人： 审核人： 五年级（ ）班 小组： 姓名： 编号： 课题: 浙江潮 总课时：两课时 分课时：第二课时 课型：自主展示课 学习目标： 1、我能有感情的朗读课文，在朗读中感受钱塘江大潮的雄伟、壮观。 2、我能体会文章中的比喻，夸张等修辞手法和烘托渲染等方法的作用。 3. 通过古今文字的对比，加深对课文的理解，体会文章严谨的结构特点 难 点：目标2。 时间预设：自学导学（10分钟） 交流协作（10） 展示激励（10分钟） 深化引领（5分钟 ）达标测评（5分钟） 学 习 流 程 学 案 导 案 【学习流程】 ●自学导学 1、我能朗读课文，借助工具书疏通文意，勾画出自己不理解的词、句。 2、我能快速浏览课文，知道作者是按照什么顺序写的？ 交流协作 1.我和小组的伙伴，合作学习“潮来之时（第4-5自然段）。 2.我会思考：潮来时有哪二点给我留下深刻的印象。并在课文中找出“写潮来时的声音”和“写潮的样子”的句子。 ●展示激励 1、我能把运用比喻和夸张的句子说出来。 2、我来说说潮来时有这二点给我留下了深刻的印象。 3、我知道本文作者是按照什么顺序写的。 深化引领 这两篇文章有什么相同和不同之处？（可以从以下几方面 来说：语言文字，朗读感受，内容结构） ●达标测评 1、我会根据所学知识填空： 1) 作者从（ ）、（ ）、（ ）、( )四个 方面，由( )及( )地写出潮，运用( )、 (