2015年《寒假总动员》高三语文寒假作业(背学练测)专题16散文阅读之结构、主旨(测)(版)]概论.doc

专题16 散文阅读之结构、主旨——测一测 （时间45分钟 60分） 姓名 分数 一、阅读下面文字，回答问题。（18分） 以“自己就是一种幸福”为题，有什么作用?（4分）对父亲年轻经营汽车旅馆的描写似乎与文章主题无关。对此，你怎么看?并说明理由。（5分）分析划线句在文中所起的作用。（3分）这篇散文文笔精妙，蕴含丰富的人生哲理。试谈谈文章带给你的感悟。（6分） 文章开头说“祖先是寂寞的”，第段又说“祖先们不再寂寞”，应如何理解？（4分）结合文意，简要分析两处画波浪线句子的修辞手法和表达效果。（4分）1）运用排比手法，强烈地表达出对祖先去世的伤感和怀念之情；（2）运用比喻，生动形象地表现了祖先们对家园的眷恋，对子孙后代的关心。（4分。每个句子2分，手法1分，分析1分，意思对即可）文章第段景物描写有什么作用？（4分）请结合文章探究“活着的祖先”这一标题的意蕴。（6分） 你在大雾里得意忘形 铁凝 （1）我在新迁入的这座城市度过了第一个冬天。这是一个多雾的冬天，不知什么原因，这座城市在冬天常有大雾。城市因为有了雾，会即刻实在地不知所措起来。路灯不知所措起来，天早该大亮着，灯还大开着；车辆不知所措起来，它们不再是往日里神气活现的煞有介事，大车、小车不分档次，都变成了蠕动，城市的节奏便因此而减了速；人也不知所措起来，早晨上班不知该乘车还是该走路，此时的乘车大约真不比走路快呢。 （2）我在一个大雾的早晨步行着上了路，我要从这个城市的一端走到另一端。我选择了一条僻静的小巷一步步走着，我庆幸我对这走的选择，大雾引我走进了一个自由王国，一切嘈杂和一切注视都被阻隔在一米之外，一米之内才有了“白茫茫大地真干净”的气派，这气派使我的行走不再有长征一般的艰辛。 （3）为何不作些腾云驾雾的想像呢？假如没有在雾中的行走，我便无法体味人何以能驾驭无形的雾。一个“驾”字包含了人类那么多的勇气和主动，那么多的浪漫和潇洒。雾能被你步履轻松地驾驭，这时你驾驭的又何止是雾？你分明在驾驭着雾里的一个城市，雾里的一个世界。为何不作些黑白交替的对比呢？黑色也能阻隔嘈杂和注视，但黑夜同时也阻隔了你注视你自己。只有大雾之中你才能够在看不见一切的同时，清晰无比地看见你的本身。 （4）于是这阻隔、这驾驭、这单对自己的注视就演变出了你的得意忘形。你不得不暂时忘掉“站有站相，坐有坐相，走有走相”的人间训诫，你想到的只有走得自在，走得稀奇古怪。 （5）我开始稀奇古怪地走，先走他一个老太太赶集：脚尖向外一撇，脚跟狠狠着地，臀部撅起来；再走他一个老头赶路：双膝一弯，两手一背——老头走路是两条腿的僵硬和平衡；走他一个小姑娘上学：单用一只脚着地转着圈儿地走；走他一个秧歌步：胳膊摆起和肩一样平，进三步退一步；走个跋山涉水，走个时装表演，走个青衣花旦，再走一个肚子疼。推车的、挑担的、背筐的、闲逛的，都走一遍还走什么？何不走个小疯子？舞起双手倒着一阵走，正着一阵走，侧着一阵走。最后我决定走个醉鬼。我是武松吧，我是鲁智深吧，我是李白和刘伶吧……原来醉着走才最最飘逸，这富有韧性的飘逸使我终于感到了我自己。 （6）我在大雾里醉着走，直到突然碰见迎面而来的一个姑娘--你，原来你也正踉跄着自己。感谢大雾使你和我相互地不加防备，感谢大雾使你和我都措手不及。于是你和我继续古怪着自己擦身而过，你和我都笑了，笑容都湿润都朦胧，刹那间你和我就同时消失在雾里。 （7）当大雾终于散尽，城市又露出了她本来的面容。路灯熄了，车辆撒起了欢儿，行人又在站牌前排起了队。我也该收拾起自己的心思和步态，像大街上所有的人那样，“正确”地走着奔向我的目的地。 （8）但大雾里的我和大雾里的你却给我留下了永远的怀念，只因为我们都在大雾里放肆地走过。也许我们终生不会再次相遇，我就更加珍视雾中一个突然的非常的我，一个突然的非常的你。我珍视这样的相遇，或许在于它的毫无意义。 （9）然而意义又是什么？得意忘形就不具意义？人生又能有几回忘形的得意？ （10）你不妨在大雾时分得意一回吧，当你忘形地驾着大雾冲我踉跄而来，大雾里的我会给你最清晰的祝福。 （原文有删改） 9．解释文中划线句子的含义。（6分） （1）只有大雾之中你才能够在看不见一切的同时，清晰无比地看见你的本身。 （2）当你忘形地驾着大雾冲我踉跄而来，大雾里的我会给你最清晰的祝福。 10．文章开头从大雾对城市与人的影响写起，有什么作用？（6分） 11．该文内涵丰富。作者表达了哪些思想感情？请简要分点列出。（6分） 【答案】（1） 对自然天成的乡村景致的喜爱；（2）对自由本真的人性状态的向往；（3）对互不设防、坦诚相见的人际交往的渴望。 【解析】 12．文章题为“你在大雾里得意忘形”，但大量描写的是“我”的得意忘形，请结合全文探究作者这样安排