北师大版小学数第一册教材分析.doc

北师大版小学数学第一册教材分析 第一册教材分析新学期第一课《认识数学书??了解数学课》一、主要目的是通过认识数学书的封面，了解数学课的内容，组织形式，激发学习数学的兴趣。二、主要步骤1、师生互相认识2、认识数学书封面（课件显示）（1） 你喜欢这个封面吗？你最喜欢封面上的什么？（2）你发现了封面上有哪些关于数学的知识？学生找到一些数字和算式。3、??打开第二个封面（1）你看到了什么？（2） 树上有很多的数字苹果，还有很多的算式朋友，在欢迎我们来上数学课。以后，他们就是我们数学课中的好朋友。4、??第三个封面（1）你看到了什么？（2）“亲爱的小朋友，你知道数学吗？”认识智慧老人，他说：“数学就在你的身边。”（3）设问“你的身边有数学吗？”说一说。认识淘气，他说：“我认识了5个小朋友。”认识笑笑，她说：“汽车的轮子是圆地。”认识机灵狗，它说：“这就是数学！”（4） 再请小朋友来找找身边的数学。（5）能提问题的小朋友是最聪明得，会提问题吗？那会不会提数学问题呢？数学问题就是关于数学知识的问题，试试看。5、??看目录6、??教后感通过这节数学课的始业教育，首先学生大致了解了数学课，认识了数学书，对数学知识、数学问题有了初步的了解，知道了几个、几种、长的、圆的、尖的，都是数学的知识和问题。再次，学生还学会仔细阅读、欣赏数学书，这是一个很重要的学习习惯。第一单元《生活中的数》（一）本单元知识网络可爱的校园（准备课）快乐的家园（认识1～10各数，基数、序数的联系与区别）玩具（1 ～5的意义和书写）生活中的数（10以内数的认识）????小猫钓鱼（0的产生、意义和书写）文具（6 ～10的意义和书写）（二） 教学重点1、??正确数出数量在10以内的物体的个数，理解10以内数的意义和顺序。2、能初步运用数学语言进行表达和交流。3、能认识和理解0的产生和意义。4、理解基数、序数的联系和区别。（三）教学难点1、数数中手口一致，渗透综合、对应统计等思想。2、培养学生有序观察思考的能力。3、初步培养学生提出问题，解决问题的能力。4、培养学生认真思考、倾听、提问、操作等良好学习品质。5、教会学生美观、漂亮地书写数字。第一课时：《si第一课时可爱的校园》一、 教学内容??北师大义务教育课程标准实验教科书一年级上册第2～3页二、教学目标1、知识目标：（1）、初步学会数10以内的物体的个数。????????（2）、初步体会数的广泛性。2、能力目标：通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3、情感目标：（1）、使学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识，尊重与欣赏他人。?????? （2）、激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。三、教学过程（一）谈话引入师：小朋友们现在已经是一年级的小学生了，你们来到学校，看到咱们的校园非常美丽吧？今天，动物学校也开学了，小动物们也背着书包来到学校，猜猜看，动物学校有些什么动物呀？生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小猫……师：小朋友们想的真多，那我们就一起去看看动物学校开学的情况吧！（出示主题图）（点评：教师利用语言魅力，使学生感知校园的美丽，并通过故事情节将孩子引入动物世界的童话中去，从而激发学生愿意观察的欲望，使学生对数学产生亲切感。）（二）探究活动1、任意观察问：看看动物学校有什么？师：数数图上的动物分别有多少。它们都在什么地方？把你的发现告诉同桌的小伙伴吗？指定部分学生汇报。（点评：让学生尽情地看，使学生在具体的场景中自主地、有兴趣地观察，自然感知各数，自我体会发展——数就存在于我们的生活中，数是人类的好朋友；渗透数学与生活密不可分的联系，形成对数的感知和表象，初步体会交流的快乐。）2、探讨数数规律师：刚才你们的汇报都非常好，但是老师一样一个小小的建议，能不能按照一定的方法来数一数呢？（1）四人小组内探讨数数规律。（2） 汇报：你们是怎样数的？小组甲：先数数目小的，再数数目大的。小组乙：先数远的，再数近的。小组丙：先数上面的，再数下面的。小组丁：从左边数到右边。（3） 互评：你们认为你们组的数法有什么优点？你们认为别的小组方法比你们组好在什么地方？你想为他们提什么建议？（4）教师小结：真能干，你们用不同的方法仔细观察了动物学校各个物体的数量，会正确的数出1~10各数。（点评：让学生在互相启迪过程中感知认识，完善认识