新人教版二年级下册第二单元教案.doc

新人教版二年级下册数学第一单元教案 总课时第1课时 教学 内容 订做校服课本P2例1 时间 第2 周第 2课时 2月 日 教具 多媒体课件 课型 新授 教学 目标 1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 2、能根据统计表的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析，根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。 教学 重点 使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学 难点 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 教学过程 一、情境引入 教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？ 师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。 课件出示红、黄、蓝、白 二、互动新授 1.讨论收集数据的方法。 （1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应怎样调查呢？你有什么好的方法？ （2）出示统计表。 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 2.从这张统计表中，我们可以知道些什么？ （1）从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？ （2）喜欢什么颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？ 三、巩固拓展 1.完成教材第3页“做一做”。 2.完成练习一的第1题。 四、全课总结 通过今天的学习，同学们有哪些收获？ 板书设计 数据收集整理（一） 简单的统计表 课 后 作 业 数学课堂作业本 教学反思 总课时第2课时 教学 内容 讲故事大赛 课本P3例2 时间 第2 周第 2课时 2月 日 教具 多媒体课件 课型 新授 教学 目标 能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。 让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。 教学 重点 让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。 教学 难点 根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。 教学过程 情境引入 师：今天，老师要请你们帮忙，为老师评选一名数学科代表。 课件出示评选条件： 数学成绩优秀。 数学成绩一般，但非常希望能提高数学成绩。 愿意为大家服务，乐意为数学老师服务。 互动新授 学习用记录的方法收集、整理数据。 收集数据。 提问：用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗？为什么？ 课件出示小精灵的话：可以用投票的方式来决定谁能担任科代表。 学习记录方法。 教师将收好的纸张放在讲台桌上。 请小组讨论一下，你们准备用什么方法来统计数量？ 完成统计表。 姓名 张三 李四 票数 教学例2。 （1）同学们，光明小学要举办讲故事大赛，某班要从王明明和陈小菲中选一位参加比赛，他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。 课件出示投票结果。 （2）填写统计表，分析数据。 姓名 王明明 陈小菲 票数 15 22 根据统计结果，应该选谁参加比赛？ 有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？ 巩固练习 练习一的第3题。 全课总结 这节课最让你高兴的收获是什么？ 板书设计 数据收集整理（二） 简单的统计表 课 后 作 业 数学课堂作业本 教学反思 总课时第3课时 教学 内容 课本P4～6 时间 第2 周第 3课时 2月 日 教具 多媒体课件 课型 练习 教学 目标 通过练习，进一步体验如何收集信息，如何分析统计表。 使学生在练习中，在收集、整理、分析、决策过程中相互交流、相互沟通、相互促进，掌握本单元内容。 教学 重点 体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据。 教学 难点 分析、提出合理化建议。 教学过程 一、复习本单元的内容。1、简单的统计表师：我们在这一单元中首先认识了简单的统计表，你知道什么是统计表？统计表的作用又是什么吗？生：将统计的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。生:统计表可以直接看出各种数据的多少。2、收集和整理数据。师：我们在进行统计时，首先要收集数据并对收集的数据进行整理，我们在收集和整理数据时有很多方法，你学会了哪些呢？生：收集和整理数据的方法有很多，可以采用画“正”字、打“√”、画“○”的方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。生：用画“正”字的方法记录时一定要注意一个“正”字代表5个数据。师：看来，同学们学得还真不错。那你们能运用学会的知识继续解决生活中的问题吗？二、解决生活中的实际问题。1、、完成第5页练习一的第5小题。学生根据统计表完成第（1）、（2）和第（3）小题。对于第