高考语文短平快时训练详解.docVIP

2011届高三语文“短、平、快”限时训练答案 第一套 1．（3分）A，年富力强：形容年纪轻，精力旺盛，不能形容退休的老人。 2．（3分）A（B搭配不当，“解决困境”改为“摆脱困境”。c语序不当，将“历届”调到“是”之后。D成分赘余，删去“的进行”。） 3．（3分）④①③② 4．（5分）从来；但是；都；只要；一定。 5．（6分）示例：①一粥一饭需珍惜②一帘风雨王维画 6．（6分）自然物象有衰草、寒云、暮雪。（3分）荒凉、寒冷、白雪茫茫。（3分） ．（5分）社会动乱，百姓漂泊不定，饱经苦难。（2分）为不幸身世而伤感，为“识君迟”而深感遗憾，为别离而痛苦难受。（3分） 卢纶诗鉴赏： 这是一首感人至深的诗篇，以一个“悲”字贯串全诗。首联写送别的环境气氛，从衰草着笔，时令当在严冬。郊外衰败的野草，正迎着寒风抖动，四野苍茫，一片凄清的景象。在这样的气氛中送别故人，自然大大加重了离愁别绪。“离别自堪悲”这一句写得直、露，但由于紧承上句脱口而出，应接自然，故并不给人以平淡之感，相反倒是为本诗奠定了深沉感伤的基调，起到提挈全诗的作用。 诗的第二联写送别的情景，仍紧扣“悲”字。“路出寒云外”，故人沿着这条路渐渐远去，由于阴云密布，天幕低垂，依稀望去，这路好像伸出寒云之外一般。这里写的是送别之景，但融入了浓重的依依难舍的惜别之情。这一笔是情藏景中。“寒云”二字，下笔沉重，给人以无限冷峻和重压之感，对主客别离时的悲凉心境起了有力的烘染作用。友人终于远行了，此时留在旷野里的只有诗人自己，孤寂之感油然而生。偏偏这时，天又下起了雪，荒原茫茫，暮雪霏霏，诗人再也不能久留了，只得回转身来，挪动着沉重的步子，默默地踏上风雪归途。这一句紧承上句而来，处处与上句照应，如“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，意脉流畅，色调和谐，与上句一起构成一幅完整的严冬送别图，于淡雅中见出沉郁。 第二联回忆往事，感叹身世，还是没离开这个“悲”字。诗人送走了故人，思绪万千，百感交集，不禁产生抚今追昔的情怀。“少孤为客早，多难识君迟。”是全诗情绪凝聚的警句。人生少孤已属极大不幸，何况又因天宝末年动乱，自己远徙他乡，饱经漂泊困苦，而绝少知音呢？这两句不仅感伤个人的身世飘零，而且从侧面反映出时代动乱和人们在动乱中漂流不定的生活．感情沉郁，显出了这首诗与大历诗人其他赠别之作的重要区别。诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，形成了全诗思想感情发展的高潮。在写法上，这一联两句，反复咏叹，词切情真。“早”、“迟”二字，搭配恰当，音节和谐，前急后缓，顿挫有致，堪称佳造。 第四联收束全诗，仍归结到“悲”字。诗人在经历了难堪的送别场面，回忆起不胜伤怀的往事之后，越发觉得对友人依依难舍，不禁又回过头来，遥望友人离别处，独自垂泪掩泣，企盼着相逢之日。 全诗以“悲”流贯，写得情真意切，哀婉动人，读之给人以悲凉回荡之感。 21.参考答案：“贰角姑娘”当上副厅长。“贰角姑娘”拒绝功利合作。（任答1句2分，信息挑选正确2分，符合新闻标题要求、字数要求2分。如答“黄其萍当上了‘贰角姑娘’”只给2分，因为信息没有了新闻价值。其他答案符合要求也应给分） 22.参考答案：第句“文化底蕴丰实厚重”改为“丰实厚重的文化底蕴”，（或“博大深沉的气象”改为“ 气象博大深沉”并去掉“和”字）第句删去“永远”或者“从”。 1. A（B项“搠”应读shuò；C项“模”，应读mú；“怏”应读yàng D项“讷”应读nè） 2．C（A苇—韦；B爆—暴，饥—肌；D液—腋? ） 3.C（A.“蓄意”感情色彩有误；B. 面目一新：样子完全改变，有了崭新的面貌，用于新旧对比之中，不合语境；C. 风声鹤唳：形容惊慌疑惧，自相惊扰；D. 没头没脑：毫无线索或没有根由。望文生义） 4.D（A.中途易辙；B. 成分残缺，应在“添加剂”的后面加上“的专项活动”；C.语序不当） 5.B 14．（1）“遂”字很重要，它将两个否定词“不”与“无”紧密联结起来，贯通上下文，（1分）以表明桑下女具有一颗纯洁而质朴的心。（1分） （2）结尾两句，是全诗的点睛之处。（1分）意在揭露晚唐贫富悬殊的社会现实，（1分）反映了作者对封建统治者的不满。（1分） 3 诗的开头，富于民歌比兴色彩。（1分）诗以“池鱼”比“桑女”、“海水”比“华堂”，表明贫苦的桑下女不理解富贵人家的生活，自然而贴切。（1分）民歌往往重复咏唱。诗中“吾闻”、“不识”，重叠两次，音节流美，自然地表露出作者的同情之心。（1分） 15、（5分）（1）言笑晏晏；信誓旦旦 （2）渺沧海之一粟；哀吾生之须臾 （3）羽扇纶巾；樯橹灰飞烟灭 1．C（A.“录相机”应为“录像机”，“混水摸鱼”的“混”音“hún”；B.“包庇”的“庇”音“bì”，“两俩口”应为“老两口”；D.“箴言”音为“