2015-206学年高中语文 第二单元 第4课《诗经》两首练习 新人教版必修2.docVIP

【成才之路】2015-2016学年高中语文 第二单元 第4课《诗经》两首练习 新人教版必修2 一、课内双基 1．下列加点的字注音全都正确的一项是(　　) A．采薇(wēi)　　(yán)狁　　靡(mǐ)室靡家 B．不遑(huánɡ) 归聘(chěng) 王事靡盬(ɡǔ) C．孔疚(jiù) 戎(rónɡ)车 四牡骙骙(kuí) D．所腓(fēi) 象弭(mǐ) 雨雪霏霏(fēi) 【答案】　C(A.：xiǎn，B.聘：pìn，D.腓：féi。) 2．下列加点的词解释不正确的一项是(　　) A．薇亦作止(停止) 莫止(同“暮”) 狁之故(缘故) B．不遑(闲暇) 归聘(问) 载饥载渴(又……又……) C．忧心孔疚(很) 不来(回家) 彼路斯何(那) D．四牡业业(雄马) 所腓(遮蔽) 狁孔棘(同“急”) 【答案】　A(止：句尾语气词。) 3．下列句子中没有借代用法的一项是(　　) A．不见复关，泣涕涟涟 B．淇水汤汤，渐车帷裳 C．披坚执锐，以挡来敌 D．总角之宴，言笑晏晏 【答案】　B(A.“复关”代指从复关来的“氓”。C.“坚”“锐”代坚固的铠甲，锐利的兵器。D.“总角”代指少年时代。) 4．诵读要读出诗作的感情色彩和语调。对下列诗句所含感情分析不当的一项是(　　) A．昔我往矣，杨柳依依(思念、回忆) B．我心伤悲，莫知我哀(伤心、无奈) C．既见复关，载笑载言(热情、温柔) D．反是不思，亦已焉哉(哀伤、无奈) 【答案】　D(决绝，刚烈。) 5．下面关于《采薇》的表述，错误的一项是(　　) A．本诗通过一个戍卒归途中的自述和回顾，描写了当时征夫的生活。 B．诗篇真实地描写了远征生活的苦难，征人久戍思归的凄楚心情。 C．全诗交织着抗敌卫国和思家恋乡的矛盾。 D．本诗主旨在揭露和控诉了统治者穷兵黩武，不顾百姓安危的残暴统治。 【答案】　D(主要表达对战争的不满和对故乡的思念。) 6．下列诗句翻译不正确的一项是(　　) A．不遑启居，犭严狁之故——没有时间安居休息，因为和犭严狁打仗的缘故。 B．我戍未定，靡使归聘。——我驻守的地方还不安定，没有人可委托去打听家里的消息。 C．忧心孔疚，我行不来。——内心非常痛苦，从此以后再也不来戍边了。 D．彼尔维何？维常之华。——那盛开着的是什么花儿？是棠棣花。 【答案】　C(“来”当回家讲。) 二、语段精读 阅读下面语段，回答7～8题。 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，狁之故。不遑启居，狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡 7．从哪里看出时间的推移的？下列说明不正确的一项是(　　) A．开头两句“采薇采薇，薇亦作止”，这是写春天，薇菜刚发出嫩绿的芽尖。 B．第二章“采薇采薇，薇亦柔止”，写夏天薇菜的叶片肥嫩。 C．第三章“采薇采薇，薇亦刚止”，写秋天薇菜的叶茎将老而粗硬。 D．从春到秋，薇菜由嫩而老。这里用赋比兴的手法，说明时光的流逝及戍卒的思归。 【答案】　D(没有赋) 8．每章开头两句用的是什么表现手法？作用是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　都是使用比兴的手法。不仅引出下文，还有显示时间变化的作用。从春到秋薇菜由刚出嫩芽到变老，说明士兵戍边时间之长。 阅读下面诗歌，回答问题。 采薇 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 9．对这首诗中词句的分析不恰当的一项是(　　) A．“昔我往矣，杨柳依依”点明出征时是春天。“依依”形容柳丝轻柔，随风摇曳的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。 B．“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。 C．“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。 D．“今我来思”一句中的“思”，用在句末，没有实在意义。 【答案】　B(“霏霏”是形容雪下得很大。) 10．下列对这首诗的分析，不恰当的一项是(　　) A．这首诗运用了起兴的手法。 B．前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。 C．这首诗写的是戍边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们戍边时的苦况，对从军生活的厌倦，及对和平的家庭生活的向往和留恋。 D．“行道迟迟，载渴载饥”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不