浅谈英语教学的高效与学习的兴趣.docVIP

浅谈英语教学的高效与学习的兴趣 　　摘 要：在新课标的背景下，高成本与低回报之间的矛盾仍困扰着中学英语教学，培养好学生学习英语的兴趣可使教学更为有效甚至高效。创设轻松和谐的课堂环境、促进和谐融洽的情感交流、确定适宜的教学内容、激发自主学习的动机，为英语课堂开启了愉悦之门，成功之门。 　　关键词：愉悦融洽 轻松和谐 兴趣 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（c）-0150-01 　　在新课标背景下，如何关注并分析中学英语教学中普遍存在的高成本与低回报问题，仍是一个很有现实意义的话题。 　　要使教学变得有效甚至高效，其中的方法途径有很多，而培养学生学习英语的兴趣至关重要，常言道：“兴趣是最好的老师。”如果对英语感兴趣，就会有更高的热情，劲头足，心情就会愉快，听英语就象欣赏美妙的音乐，读英语字母就象唱跳动的音符，这种学英语其乐无穷，越学越有兴趣，越学越主动，学习效果会越来越好。现在将从以下四个方面谈谈如何培养孩子学习英语的兴趣。 　　1 兴趣之境―― 创造轻松和谐的课堂环境 　　心理学研究表明，教学环境与学生的学习有着必然的联系，轻松和谐的课堂气氛能使学生学习的思维处于最佳的状态，有助于学生畅所欲言，对英语的新认识、新发现能大胆发言，为学生提供个性、兴趣凸显的空间。而严肃紧张的课堂气氛难以调动起学生学习的积极性。一个成功的课堂就是师生共同愉悦的课堂，一个不时充满笑声的课堂。魏书生说：“尽可能地做到每堂课教学要让学生有笑声。”让笑声成为点燃学生心中激情的火种。 　　在课堂教学中，只有在轻松舒畅、和谐的课堂气氛下，使实际上紧张的智力劳动，在心理感受上并不紧张，是在愉悦的情绪中进行紧张的智力劳动，以苦为乐，其乐无穷。这样，学生的学习热情、课堂参与的积极性才会高涨。枯燥乏味的单词，也可变成记忆的天堂，如微笑（smile）之间可以缩短一英里的距离是什么原因？这样提问可以帮学生一次记住两个单词：mile（英里）和smile（微笑），这样的例子不胜枚举。总之，创造轻松和谐的课堂环境为学生提供了一个形成愉悦气氛的特定情境，使其感情激荡，思维活跃。当一个人的思维活跃起来，就如同平静的河水进入奔流状态，在奔流中，会激起浪花，会有哗哗的奔流之声，于是，这种流动便带来了愉悦的体验。又因为这种思维的活跃在课堂上不是处于独立状态，而是处于一种相互的、不断的激发之中，因此，更增添了一种自我展示的快感和竞争的兴奋。这样，教学过程便可以在学生的兴奋愉悦的状态中展开和完成了。 　　2 兴趣之源―― 促进和谐融洽的情感交流 　　教学是一门学问，它不仅是教与学的关系，同时，也是师生双方情感和思想交流的过程。如果一个学生讨厌她的老师，又怎能爱听他的课呢？在课堂上，教师总是板着面孔，学生的心理上就会感到压抑，从而增加精神上的疲惫感和厌倦感。要使学生爱学，应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，将师生关系“理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁”。教师的心中要装着学生，只有心怀学生的教师，学生才会亲其师而信其言。很难想象一个高高在上的古板冷漠的教师会深受学生欢迎。只有和学生成为真正朋友，学生才能爱与之交流，才能激发出其学习的兴趣。 　　3 兴趣之本―― 适宜的教学内容 　　兴趣教学不是为愉悦而愉悦，目的是为了更好地理解语言内容，更有利于学生的发展。在教学之余，切不可忘了兴趣的根本―― 文本。 　　王荣生教授说：“一堂好课的最低标准是要有适宜的教学内容。”怎样的教学内容是适宜的呢？现在的教材就非常好，新课标（新的国家课程标准）的英语教学主要内容进行了大量的改变，新课标（新的国家课程标准）的英语可行的联合了学生的实际生活，与学生的年纪存在着密切的关系，因此，非常容易引起学生的学习兴趣。比如，在八年级Unit12 What is the best radio station？中，老师可应用这个题目让学生以小记者的身份访问学生或通过实际生活总结出最好的电视台应具备哪些特点？问问学生，让学生之间进行互相提供信息，在提问的整个过程中老师要求学生用英语说，充分调动学生的积极性和热情，并经过本身的努力提出相关问题，并赐与答案。现在的新教材词汇量大，单词长，生僻词较多，自然也就增加了教学的难度，但又必须让学生掌握，否则难以适应新教材的要求。因此，可采取拼图法，数字游戏，单词接龙游戏，小歌诀，顺口溜等传统教学方法再辅以现代化的教学手段，如原版英文电影练习听力，利用多媒体，向学生展示春节、中秋节、圣诞节、万圣节等各国节日及风俗习惯。通过创设充满情趣、形式多样、气氛活泼的情境，使学生有身临其境的感觉，充分调动了学生的愉快情趣。这种学习乐趣的体验，不仅可以提高教学效率，而且也可以不断给学生以