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让快乐阅读伴随幼儿健康成长 摘 要： 快乐阅读是以培养幼儿阅读兴趣，让幼儿体验精神成长的快乐为核心，在阅读中追求阅读的过程，在阅读过程中体验拓展知识的快乐、阅读后与同伴间交流分享的愉悦，以及幼儿阅读后的自我表现。对于开发幼儿早期阅读的潜能，具有重要的意义。 关键词： 幼儿；快乐阅读；阅读指导策略 阅读是以“培养有益于幼儿终身发展的阅读兴趣和习惯，使阅读成为一种生活方式”为目标，引导幼儿从图画阅读向文字阅读积极过渡，使幼儿保持持久地阅读兴趣，掌握阅读的方法和技能，养成基本的阅读习惯，形成自主的阅读能力，为将来真正阅读奠定良好的基础。 在我园进行“开展形式多样的活动，提高幼儿早期阅读能力”的实践研究中，我们经过深入的思考和实际操作，将培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯作为研究重点，下面谈谈自己的做法。 一、创设适宜的阅读环境，激发阅读兴趣 1.新《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境创设和作用有效地促进幼儿的发展。”所以我为幼儿创设了一个安静、宽敞、明亮、舒适的阅读环境。在班中为幼儿设立一个阅读区。幼儿喜爱的阅读区应该是一个比较安静，充满书香气和情趣的区角。我们根据各个年龄段创设了与之相适应的阅读环境。如小班，我们在阅读区角中铺上地毯，放上坐垫，放上一些小朋友喜爱的毛绒玩具，和洋娃娃们一起看书，给小朋友创设一个安静、温馨、自由的读书环境。而大班的阅读区角就没有小班那么复杂，我们只