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论职业院校学生素质教育体系的构建 摘要：当前我国素质教育体系基本形成，但组织网络和运行机制不畅，在此形势下的职业教育对象存在着综合素质参差不齐、素质较低、教育和管理难度大的棘手现象，严重影响着职业院校的毕业生质量，阻碍了职业院校的发展。本文从全面的素质教育理论出发，结合当前职业院校的特点，较系统地阐述了职业院校构建学生素质教育体系的意义、指导思想、教育观念、教育目标、内容及实施途径和应注意的问题等，以期为职业院校教学和学生管理工作提供参考。 关键词：职业院校；素质教育；体系 中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（b）-0000-00 国家层面上的素质教育体系的构建与完善是事关全局、影响深远和涉及社会各个方面的系统工程，是决定一个国家教育事业成败和民族繁荣昌盛的关键所在。作为素质教育行为主体之一的职业院校，学生素质教育体系的构建与创新则是关乎毕业生质量和学校发展的生命线。当前，我国真正意义上的素质教育体系组织网络尚未形成，运行机制存在明显梗阻[1]，中小学阶段的素质教育存在着各自为政，学生非智力层面上的综合素质参差不齐，差别巨大，而职业院校为了寻求生源，不断降低入学门槛，使得进入职业院校的学生在管理和教育方面存在诸多难题。职业院校必须结合自身情况加强教育教学改革，尽快构建相对完善的学生素质教育体系，否则，势必会造成教学目标无法实现、毕