解读课改课堂中动静结合的教学艺术.docVIP

解读课改课堂中动静结合的教学艺术 摘 要：新一轮基础教育课程改革给教育注入了前所未有的活力和动力，一些新的课堂教学模式如雨后春笋般竞相绽放，给课堂教学注入了鲜活的血液和生机，在提高教育效能、培养学习习惯、拓展创新思维等方面发挥了巨大的作用。 关键词：基础教育 课程改革 课堂教学模式 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）03（c）-0145-02 新一轮基础教育课程改革给教育注入了前所未有的活力，和动力，一些新的课堂教学模式如雨后春笋般竞相绽放，给课堂教学注入了鲜活的血液和生机，在提高教育效能、培养学习习惯、拓展创新思维等方面发挥了巨大的作用。其中由山东杜郎口中学发起的小组合作学习模式和讲学稿模式是很有代表性的，很多学校、大多老师都把这种教学模式搬进了自已的课堂，并加以丰富、完善和创新，形成了很有特色的教学方式。我也有幸参加了山东杜郎口课堂教学模式的培训，听了很多学校一线老师的课改示范教学，大多数课堂上，小组合作学习已成为学习的主要和经常方式。这说明师生已有了课改的意识，初步能积极“动”起来，颇令人欣慰，最起码教师们的教学思想发生了根本性的转变，注重学习的过程，注重知识的发生、发展和生成过程，对培养学生的良好的学习习惯和质疑、创新能力、团队意识、自主探究能力、竞争意识等方面，均有无可替代的作用。但是，我也注意到，一些老师的课堂过分强调这种模式，看