试论体育教师的综合素质培养.docVIP

试论体育教师的综合素质培养 摘 要：体育教师素质的高低对学生的成长与发展有着直接影响，在经济全球化的背景之下，人才竞争日益激烈，为了适应社会发展的需要，学校必须培养出更多的高技能人才，这就要求学校能够培养并完善体育教师的综合素质，为教学效果的实现提供保障。 关键词：体育教师 综合素质 培养 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（a）-0228-01 当前，素质教育的理念已经深入到我国的各类学校，素质教育是以提高学生诸方面素质为目标的教育模式，重视学生身心健康教育、思想道德素质、能力培养以及个性发展等方面。而进行素质教育的必要条件之一就是体育教师要具备优异的综合素质，因为体育教师担任着向学生传递知识和技能、培养学生各方面能力和素质的重任。但是当前，仍有不少学校遵循应试教育的理念，放松了体育教师的职业道德教育，部分体育教师的教学理念和教学思想存在很大的偏差，道德修养和爱岗敬业的精神弱化，没有很好地起到为人师表的作用，而且部分体育教师知识结构单一，人文素质偏低，难以适应当前教育新发展的要求，导致教出来的学生不合格，达不到社会的要求。所以，当今社会要实现学校教育，当务之急就是要培养和改善体育教师的综合素质。 1 体育教师应具备的素质 1.1 体育教师应该具备过硬的专业素质 体育教师应该具备的专业素质是指从事体育教学应该具备的专业知识和技能。首先，体育教师的专业知识是其开展教育教学的前提，因而体育教师要拥有丰富的专业知识，包括专项运动理论与技术知识、人体科学理论知识以及应用学科理论知识。其次，体育教师要拥有广博的基础知识，渊博的基础知识有助于体育教师开展教学活动，有助于体育教师深刻理解体育教学对社会发展的作用，有助于建立和谐的师生关系。再次，体育教师要拥有教育学科知识，因为体育教育并不是脱离其他学科独立存在的，而是与其他学科相连的，而且各学科之间的交叉联系日益紧密。最后，体育教师要拥有现代科学技术知识，包括计算机技术知识、多媒体技术知识等，能够将新方法和新技术带入体育教育的课堂教学之中。体育教师只有拥有过硬的专业素质才能够让学生信服，让学生敬仰，才能发挥自己的榜样力量，促进学生的身心健康。 1.2 体育教师应具备强健的身心素质 身心素质可以分为身体素质和心理素质。 身体素质是运动技术、技能的基础，是体育教师顺利地向学生传授体育技术动作、展示运动技术示范、完成教学任务、实现教学目标的保障。体育教师的外在仪表和形态会给学生最直接、最深刻、最强烈的感受，所以体育教师一定要拥有干练的体魄，即要有匀称的体格，结构完美的身材，结实发达的肌肉，准确优美的动作，高超的柔韧和协调性，自然大方的风度以及旺盛充沛的精力，从而激发学生参与体育锻炼的积极性，让学生对体育保持长时间的热情。 心理素质也是一种对学生的身心发展有着强烈影响力的教育力量。所以，在体育课堂中，体育教师要拥有严密的思维力、敏锐的观察力、丰富的想象力以及妥善处理突发事件的良好心理品质，有效调节自己的情绪，保持积极乐观的态度，这是教学顺利进行的保障，也是促使学生向社会要求的健康方向发展的保障。 1.3 体育教师应具备崇高的思想道德素质 教师是人类灵魂的工程师，思想道德素质则是教师素质的灵魂，它决定着教师的信仰，约束着教师的道德，支配着教师的活动目的和方向。因此，体育教师要拥有良好的思想道德素质，一方面要热爱教育事业，以教书育人为主要任务，切实为国家培养出优秀的人才；另一方面，体育教师要能够公平对待每一位学生，要为学生提供平等的学习机会和条件，要加强对不喜欢体育运动的学生的引导和帮助，做学生的良师益友，切忌感情用事、将个人情绪带入体育教学过程中。 1.4 体育教师应具备全面的能力素质 体育教师要具备教学能力、表达能力、示范能力、沟通能力、组织能力、管理能力、运动训练能力等，组织好教学内容和步骤，管理好课堂秩序，让学生对所学知识有一个明确的了解，能够形成正确的动作概念，并能通过对学生基本情况的了解做到因材施教，促进全体学生共同提高。 2 培养体育教师综合素质的方法和途径 2.1 重视对体育教师的继续教育 学校要切实改善职前的体育教育水平和职后继续教育的质量，组织体育教师开展教学和科研活动，让体育教师通过在职及脱产学习、教学比赛、会议交流、参观访问等方式努力完善自己的专业技能，总结教学实践经验，丰富自己的教学方法，提高教学手段，进行教学改革和创新，提高自己的综合素质。 2.2 强化现代管理模式 学校要根据体育教师的具体情况，建立起有时代特色的、符合社会主义市场经济规律的、符合体育教师队伍建设的管理体制，调整和制定教师补充、聘任、培养、考核、晋升、奖励等规章制度，并建立公平、公正、科学、合理的评价体系，增强体育教师之间的竞争激励性，促进体育教师自发自觉地通过