语文情感体验式感恩教育实践与研究.docVIP

语文情感体验式感恩教育实践与研究 自2009年起，笔者以在小学语文教学中有机渗透感恩教育为突破口，开发和整合各种课内外的感恩教育资源，并且通过一系列亲情化、生活化的情感体验式教学策略，催发学生的情感体验，提高教育的实效性。经过几年的努力，实现了儿童感恩教育、语文情感体验式教学、德育校本课程开发三者的共同发展，有效地促进了学生感恩意识的形成，使感恩、报恩、施恩成为学生的一种自觉行为。 一、语文情感体验式感恩教育的成果 （一）小学语文课内外感恩教育资源的开发。 1.小学语文现行教材中的感恩教育素材的梳理。 小学语文现有教材中的感恩教育资源是丰富多彩的。以人教版课标本为例，一至六年级12册课本中，共有76篇感恩类课文，一年级21篇，二年级10篇，三年级10篇，四年级13篇，五年级13篇，六年级9篇。这些素材中所表现的“恩”又是各不相同的，我们可以根据感恩侧重点的不同进行分类，分为感念自然之恩、感念父母之恩、感念手足之恩、感念祖国之恩、感念伙伴之恩、感念师长之恩、感念领袖之恩、感念社会之恩等八大类。 2.课外感恩教育图文、影音、网站资源的整合。 为了更好地依托小学语文教学进行感恩教育，我们开发、整合了课外感恩教育图文、影音、网站资源，作为教学的必要补充。从三方面着力：一是将所收集到的课外感恩教育文本素材分感恩主题名言、感恩主题诗句、感恩主题故事、感恩主题文章4部分进行了分类梳理，编辑成《小