七年级下册第一元教学设计.doc

七年级下册第一单元教学设计 【单元说明】 这个单元安排的是以成长为主题的课文。这些课文有的讲述自己从孩童游戏到长大读书的成长过程（鲁迅《从百草园到三味书屋》），有的讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的生活故事（林海音《爸爸的花儿落了》），有的则是以童话的形式，告诉人们在成长过程中要坚持不懈，努力追求（安徒生《丑小鸭》），等等。 下面对本单元的几篇课文做一点具体说明。 《从百草园到三味书屋》是一篇传统课文，感染了一代又一代读者，但从成长的角度选入教材，这还是第一次。从课文中学生可以了解少年鲁迅在游戏、学习中所具有的童真和童趣，发掘他对生活的情趣和感受，从而使学生受到思想的启迪。 《爸爸的花儿落了》是从小说《城南旧事》中节选的，小说展示的基本上是作者自己童年生活的轨迹。节选的这一部分围绕毕业典礼引出对爸爸及相关忘事的回忆，从回忆中展示自己不断成长的过程。教学这篇课文，可以让学生了解插叙的巧妙运用，看看作者是用怎样的文字引出对往事的回忆的。 《丑小鸭》是一篇童话。童话讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。要注意一道学生了解丑小鸭对生活的执着追求和渴望，正是这种不懈的努力和追求，使他从一个人人歧视、饱受嘲弄的丑小鸭最终变成了一只令人羡慕的美丽的白天鹅。 《诗两首》（《假如生活欺骗了你》《未选择的路》）是两首新诗，虽然主题是关于人生的，但也与成长有关。 《伤仲永》是一篇文言文，主要任务是读读背背，通其大意。 【单元目标】 1、了解他人的成长足迹，正确对待成长中的苦与乐，得与失，成功与失败，要勇于面对生活、面对挑战。 2、阅读课文，要注意引导学生结合自己的生活体验，深入体会作者的情感，整体把握课文的主要内容。 3、要学会根据上下文揣摩精彩的、富有深意会感情色彩的浓厚的语句，以便进一步理解课文的内容和作者的思想感情。 【课时安排】 《从百草园到三味书屋》——3课时 主讲人：杨聪颖 《爸爸的花儿落了》——2课时 主讲人：杨聪颖 《丑小鸭》——2课时 主讲人：杨聪颖 《诗两首》——2课时 主讲人：刘志丽 《伤仲永》——3课时 主讲人：邢卉芳 从百草园到三味书屋 【教学时间】 【授课班级】 七年级 【授课人】 杨聪颖 【授课时数】 3课时 【教学目标】 知识与能力 1、了解作者及其主要作品。 2、学习.课文写景井然有序的特点。 3、体会百草园和三味书屋的生活内容，体会作者的思想感情及文章的主题。 过程与方法 在朗读、思考，讨论中进行自主探究合作能力训练。 情感态度价值观 真切体会童年生活的美好情趣，培养热爱大自然的美好情感。 【教学重点】 品味文章的精彩段落，体会写法。 【教学难点】 体会作者对三味书屋的感情以及本文的主题思想。 【教具准备】多媒体课件 【教学方法】导读法 第一课时 一、导语设计： 每个人都有自己的童年。每个人的童年都一定会由许多趣事，令人回味无穷。你能讲一讲你的童年趣事吗？ （指名几个学生回答） 下面让我们来学习鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文，看看他是如何写自己的童年趣事的。 二、走近作家作品，检查预习。 1、作者及作品简介。 2、检查预习。用多媒体或者小黑板出示以下练习： （1）．给下列词语中加点的字注音。 确凿（ ） 菜畦（ ） 宿儒（ ） 倜傥（ ） 收敛（ ） 脑髓（ ）桑葚（ ） 斑蟊（ ） 积攒（ ）秕谷（ ） 拗（ ） 盔甲（ ）锡箔（　　） 人声鼎沸（　　） （2）．本文是一篇回忆童年生活的______（体裁），选自 。作者鲁迅，原名______，是我国现代伟大的______、______、 ，他写的小说集有 ，杂文集有 。 三、朗读课文，整体感知。 学生读文，完成下列思考题。 1、本文的题目是“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？ 2、快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。 3、百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么？ 4、文章的开头说“百草园”“是我的乐园”，在百草园中有哪些美好的事物给童年的鲁迅带来了乐趣？ 第二课时 一、学习１、２段，品读百草园美景。 １、本部分写了哪些事物？作者是用哪些词把它们写得更加生动美好呢？ ２、.这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？ 3、文章在写景时用到了“不必说······也不必说······单是······”的句式，这一段中哪个内容是强调的重点？ 二、学习３－６段，复述故事，感受神秘色彩 １、用自己的话复述美女蛇的故事。 ２、感情朗读精美片段，体会故事的神秘色彩。 三、学习７－８段，体味雪地捕鸟的乐趣 １、少年鲁迅在雪地捕鸟