社会毕业生素质的要求.docVIP

第二章 社会毕业生素质的要求 第一节 毕业生的素质能力要求 美国劳工部通过调查 认为21世纪人才能力标准 处理信息的能力。 处理人际关系的能力。 系统采集事物的能力 处理好人与资源关系的能力。 运用技术的能力。 一、获取新知识新技术的能力 面对高新技术，要积极进取，锲而不舍的求学态度。 掌握科学的学习方法。 要打破陈规旧习。 二、创造能加创新精神 是动手能力，观察能力，分析能力，思维能力的综合运用，是人才本质特征。 大学生面临课题 培养创造能力首先要具有进取精神 高尔基：“一个人追求的目标越高，他的能力就发展的越快”。 注重创造性思维的培养。 养成刻苦学习的习惯。 坚持求真务实的作风。 “四心”，即事业心，好奇心，谦虚心，强忍心。 三、强烈的事业心和责任感 具有事业心和责任心是社会对大学毕业生最基本的素质要求。 如何得来？ 对工作要有兴趣。 要有艰苦奋斗的精神。 从事工作后有一段时间应有一段时间的相对稳定。 四、分析判断能力和独立工作能力 在思维方式上要发展自我分析，综合概括等能力，养成不走极端的习惯，以辨证的思维去分析判断事物，不全面，不僵化，不绝对地吸取前人总结的经验，珍惜实践机会，在实践中开阔眼界，培养自己综合运用所学知识，独立分析和解决生产科研工作中的实际问题能力。 如何培养？ 树立独立意识，在工作中勤于思考，善于总结，亲力亲为，勇于实践，勇挑重担，培养独立工作的能力。 五、团结合作精神 掌握与人相处，沟通技巧，培养集体精神，提高与他人，甚至与国际间来往的交际合作能力。 强化集体观念。 增强自我约束力。 讲究相处沟通的技巧。 六、其他能力和素质要求 心理承受能力 应该掌握一定的心理学知识，培养自信豁达、巩固思想品质和坚强果断的意志的品质，培养广泛的情趣爱好，进行友好的人际交往，使自己的精神生活务实健康，自我个性意识稳定发展，增强自我调节心理状态的能力，能经受各种挫折和压力，以适应竞争日益激烈的社会。 良好的行为素质 包括优势展现，能力发挥，言谈举止，文明修养等多方面。 较强的语言表达能力和一定的法律基础知识。 第二节 综合素质培养的途径和方法 建立合理的知识结构 （一）现代知识结构的要素。 马克思主义基本理论知识，基础知识，专业知识。 合理知识结构的主要特征 （1）统一性 （2）层次性 （3）可变性 现代社会职业发展对知识结构的要求 类型的职业对毕业生知识结构的共性和要求。 宽厚扎实的基础知识 广博精深的专业知识。 良好的新知识储备 如，英语，计算机 掌握一技之长，书法、音乐、绘画、摄影、驾驶、公关、体育等。 几种职业类型对求职者知识结构的特殊要求 管理类职业 工程类职业 科研类职业 教育类职业 涉外类职业 公关类职业 医药类职业 农林类职业 二、培养科学的思维方式 科学思维方式的重要体制 综合思维 灵活思维 独立思维 理性思维 即哲学思维，它包括逻辑思维，辨证思维和数学思维等类型。基本方式有分析，综合，概括，抽象，演绎，归纳。理性思维能力较强的人们特点具善于独立思考，富有敏锐的观察力和思维的严密性。 如何培养科学的思维方式 加强马克思主义哲学的学习。 积累丰富的知识和经验。 要独立思考问题。 三、在实践中培养和锻炼能力 在实践中培养的途径 应当在学习中培养提高 在课外活动和社团活动中锻炼提高 在实践中长才干。 培养和提高能力素质的方法 确定目标，逐步实现。 抓紧时间，刻苦锻炼。 从身边小事开始积极锻炼。 四、马斯洛研究世界上38位最成功的名人。16类 了解并认识现实，持有较为实际人生观。 悦纳自己，别人以及周围世界。 在情绪思想表达上较为自然。 有较广的视野，就事论事，较少考虑个人利害。 能享受自己的私人生活。 有独立自主性格。 对平凡事物不觉厌烦，对日常生活永感新鲜。 在生活中曾有过引起心灵震动的高峰体验。 爱人类并认同自己为全人类的一员。 有至深的知识，有亲密的家人。 具有民主风范，尊重别人意见。 有伦理观念，能区别手段和目的，能巩固为达目的而不择手段。 带有哲学气质，有幽默感。 有创见，不墨守成规。 对世俗，合而不同。 对生活环境有时时改进的意愿和能力。 五、谁都能多同情朋友的痛苦，但欣赏朋友的成功，就要有非常高贵的品格。 六、一个犯错误的人通常不能成就任何事业，我的经验使我相信，没有缺点的人往往优点有很少。 —— 美国前总统林肯的人生经验 七、人生面前的是充满遗憾的，我觉得这是一个常态。所谓的成熟就是你必须要学会接受残缺。 —— 当代作家曹之方语 八、贤人有七德，一是不班门弄斧，二是不打断别人的话，三是不急于求成，四是提问要有针对性，五是明答要符合情理，六是谈话要由始有终，七是要立足于实际。 —— 《犹太人为什么优秀》