苏教版小学语文级下册第七单元.docVIP

21. 莫泊桑拜师 课时: 教学时间： 教学要求：1.学会生字，理解生词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过莫泊桑拜师的故事知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 4.理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学重点: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 通过莫泊桑拜师的故事知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 教学难点：1.通过莫泊桑拜师的故事知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 2.理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，导入新课 1．揭示课题，简介莫泊桑。 2．谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？ 二、初读课文，理清思路 1．自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。 2．指名按自然段读课文，教师正音。 3．思考分段，感知大意。 第一段（1）莫泊桑拜师的原因。 第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。 第三段（10）莫泊桑拜师的结果。 三、学习第一段 1．指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？ 2．从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦） 3．莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分） 4．简介福楼拜。 5．用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。 6．指导朗读。 四、布置作业 1．完成课后练习2。 2．朗读课文。 第二课时 一、复习 二、讲读第二段 1．教师范读。 2．思考：这一段主要写了什么内容？ （莫泊桑三次去福楼拜中求教的情况） 3．福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。 1）朗读第一句：“是你的功夫还不到家。” ①福楼拜是针对什么说这句话的？②从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？ 2）朗读第二句：“怎么会没有什么好写呢？” ①福楼拜是在什么情况下说这句话的？②莫泊是怎样的心情？ ③指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。④指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。 3）朗读第三句话：“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。” ①为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？ ③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？ ④指导朗读。 4．小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？ （一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。） 三、学习第三段 1．指名读。思考：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？ 2．齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。 四、讨论 学习了这篇课文，你受到了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？ 请学生上台各抒已见，师适当表扬鼓励。 五、布置作业 1．完成课后练习4。 2．朗读课文。 板书设计： 21. 莫泊桑拜师 莫泊桑 福楼拜 焦急万分虚心求教 功夫还不到家，要肯吃苦勤练习 一无所获再次求教 怎么没有什么好写呢？ 全神贯注坚持观察 光仔细观察还不够，还要能发现特点 ↓ ↓ 勤学 善教 教学后记： 22.理想的风筝 序号： 教学时间： 教学目标： 1. 抓住人物的言行及作者的感受，体会到刘老师是一个对工作﹑对生活有着强烈的爱与追求的好老师。感受作者对刘老师的深厚感情。初步懂得一个人对生活要有追求，要热爱生活。 2．学习刘老师乐观开朗、积极向上的人生态度。 3．学习本文从不同方面选取典型事例写人的方法。 教学重点：1.有感情的朗读课文,了解课文的叙述顺序和主要内容。 2.学习刘老师乐观开朗、积极向上的人生态度。 3.学习本文从不同方面选取典型事例写人的方法。 教学难点：1.感受作者对刘老师的深厚感情。初步懂得一个人对生活要有追求，要热爱生活。 2. 理解理想的风筝是什么含义。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 　　同学们，在我们身边常常会看见一些身体有残疾的人。有些残疾人身残志不残，走出了一条灿烂的人生之路。今天，我们学习的课文“理想的风筝