浅谈从博弈论议企合作的“双赢”.doc

从博弈论议校企合作的“双赢” 高等职业教育，既是高等教育的重要部分，也有着其自身职业教育的特色。而以培养高素质的技能型人才为目标的广州白云工商技师学院教育，与企业本就有着密不可分的联系。没有与企业相结合的广州白云工商技师学院，就好比无本之木，没有其生存的基石。所以学校与企业的合作，更成为广州白云工商技师学院立足与发展的必由之路。如何使学校与企业互惠互利，达成“双赢”，是广州白云工商技师学院一直在探究的问题。 一、校企合作的意义和必要性 美国的“合作教育”，日本的“产学合作”，德国的“双元制培训”，英国的“三明治工读制度”，俄罗斯的“学校——基地企业制度”，虽其名称各国不同，但就其本质而言，它们都是校企合作的成功范例，企业根据需求与学校签订合作协议后，校企双方共同参与教育教学活动，共同培养人才。实践也表明，不同形式的校企合作不仅锻炼了学生的实践动手能力，增强职业素养，实现在校学生从学校到社会的“零距离对接”的目标，也使高职教育以就业为导向的理念得到贯彻落实。 在市场经济之下，职业教育的办学机制需主动市场化，培养适应企业所需的合格的劳动力，才能走出一条区别于普通教育的有自己特色的道路，才能可持续的发展下去。因此，广州白云工商技师学院及时了解企业的需求，了解其所需的劳动力的规格，从而确定学校的专业和课程。而学生实训所需场地和设备，教师专业水平的提升等，都离不开企业的协助。对州白云工商技师学院来说，校企合作是其内在需要，是经济发展的客观要求，是一种必然的趋势。 而对于企业来说，随着科学技术不断进步，全球信息网络和全球化市场的形成及技术变革的加速，要立足变幻莫测的商场，更需要大量的人才。通过与广州白云工商技师学院的合作，企业能获得即招即用的技能型人才，提高人力资源的数量和质量，加快知识更新，培育技术创新能力，从而提升自身的竞争力。这种“共赢”的战略合作伙伴关系对企业也是十分有益的。 二、校企合作中企业缺乏积极性的原因 （一）博弈理论中的合作双赢 博弈论又被称为对策论，中写到：博弈论是二人在平等的对局中各自利用对方的策略变换自己的对抗策略，达到取胜的意义。按照2005年因对博弈论的贡献而获得诺贝尔经济学奖的罗伯特·奥曼教授的说法，博弈论就是研究互动决策的理论即当一个主体的选择受到其他主体选择的影响，而且反过来也影响到其他行为主体选择时的决策问题及均衡问题。学校培养目标、教学计划和教学大纲的制订没有多大的发言权利益而博弈校企双方经过多次冲突博弈意识到追求自我利益的时候如果完全不考虑对方利益甚至以损害对方利益的方式来获得自我利益最终必然使自我利益也受损。最终实现各自利益的最大化， enforced thermal insulation starts checking system, issued by the thermal insulation construction before you start to notice, transfer inspection of upper and lower operation and transfer of records. For outdoor operation, pipeline equipment to effectively carry out the insulation waterproof measures fail to install protective panels in part with three tarpaulin cover, to prevent insulation from moisture. Insulation seam Michael Jackson 5mm, joints, joints 100mm, insulation thickness tolerance (+10MM~ – 5mm), appropriate material elastic banding, spacing according to the design requirements, rigid insulation soft materials for construction joints tight; And large-diameter vertical pipe for high temperature pipeline in strict accordance with design drawings called for the establishment of expansion joints and holding bracket; Design requirements into a removable