八年级物理上册《液化和汽化》导学案.doc

八年级物理上册《液化和汽化》导学案 课 题 3.3 液化和汽化 课 型 预习+展示 达标测评： 见课件 拓展提升 8、如图所示，在“观察水沸腾”实验中，水在沸腾时，温度计示数如图所示，此时水的沸点为 ；若继续加热2min，温度计的示数 ；（填“升高”、“降低”或“不变”）温度计周围的“白气”是水蒸气遇冷 形成的小水滴。 学习目标：（投影展示） 1． 知识与技能 知道蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时吸热。 了解蒸发和沸腾的相同点与不同点。 通过实验培养学生动手能力、观察能力和分析、归纳、概括的能力。 2． 过程与方法 让学生例举日常生活中的例子，观察并感受汽化和液化现象。 经历探究汽化的现象与实质的过程，学习科学探究的方法。 3． 情感态度与价值观 通过让学生参与本节课对汽化现象的探究活动，逐渐培养学生学习物理的兴趣。 培养学生善于观察生活中的物理现象的能力，学会用科学的态度对待生活中物理现象。 课堂流程： 预习课：阅读教材10′→组内交流导学案10′→组间交流10→巩固提升10′ 展示课：预习交流，发现问题3′→组内互动，探究问题5′→小组获取任务，明确答案2′→交流展示15′→穿插巩固，整理纠错2′→知识拓展5′→达标测评8′ 学习内容： 1、观察沸腾现象，归纳总结沸腾的特点。 2、知道汽化会吸热。 3、理解蒸发和沸腾的区别。 八年级物理学案 八年 班 学生姓名： 第 小组： 日期: 学习内容： 【自主学习并熟记】 1 . 汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。都要吸热。 2. 蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。 3. 沸腾：是在一定温度(沸点)下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时要吸热，但温度保持不变，这个温度叫沸点。 4. 影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体温度；(2)液体表面积；(3)液面上方空气流动快慢。 5. 液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。（液化现象如：“白气”、雾、等） 【组内交流 选题展示】（注：ABC为分层） A 1、夏天自来水管外壁上的水珠是水蒸气由于遇冷发生的 ________________ ，而液化石油气是在常温下，利用 ________________的方法液化成液体储存在钢罐里的。 A 2、清晨草叶上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气________形成的，在阳光照射下这些露珠又会慢慢消失，是由于露珠发生了_______的缘故。 A 3、水沸腾过程中水的温度 （选填“升高”、“下降”或“不变”），该过程水 （选填“吸热”、“放热”或“不吸热也不放热”）。标准大气压下，酒精的熔点是－117、沸点是78；水银的熔点是－39、沸点是357。你认为要测沸水的温度应选用 （选填“酒精”或“水银”）温度计。 B 4、湿衣服在通风处比无风的地方干得快，这表明_____________；一碗水洒在地面上比盛在碗里干得快，这表明_____________。 B 5、下列措施中，能使蒸发变快的是 Ａ．用电吹风吹头发 Ｂ．给墨水瓶加盖 Ｃ．用地膜覆盖农田 Ｄ．把新鲜的苹果装入塑料袋 .B 6、把酒精擦在手臂上感觉凉，这是因为酒精在 时要 热（填吸或放） B 9、用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生　　　　现象，　　　很多热量，使　　　层蒸格中的馒头先熟。有经验的师傅在拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要是利用水的　　　 　　，使手不会被烫伤。 B 10、某同学在“研究影响液体蒸发快慢的因素”时，选用两块完全相同的玻璃片，分别在玻璃片滴上一滴水，放在同一张实验桌上，如图11所示，观察图中情景可知该同学主要研究蒸发快慢是否与 （ ） A．液体的温度有关。 B．液体的种类有关。 C．液体的表面积有关。 D．上方空气的流速有关。 B 11、夏天，从冰箱里取出瓶装矿泉水时，常会发现瓶的外壁“出汗”，这是因为 ( ) A．水会从瓶内慢慢渗出 B．空气中的水蒸气遇冷液化C．瓶外壁的水不断汽化 D．瓶周围的空气不断凝华 B 12、对于烧开水时看到的“白气”，正确的说法是 A、这是水沸腾时产生的水蒸气 B、这是水蒸气和空气的混合物C、这是水蒸气液化成的小水珠 D、这是水蒸气凝固成的小水珠 B 13、冬天，医生检查牙齿时，常把小镜子放在酒精灯上适当烤一