农村小学教师职业倦的原因及对策研究.doc

内容摘要：教师职业倦怠会对学生教师发展产生严重影响因此对教师职业倦怠的研究意义重大。 关键词：农村 职业倦怠 原因 对策 引 言 农村小学教师是我国教师队伍中最大的一个群体，他们是农村义务教育普及的重要承担者，他们生存与发展的状况直接关系到我国人才培养和国民素质提高任务的实现。由于各种主、客观原因，他们中有许多人出现了职业倦怠，对本人、对学生、对农村教育事业，甚至对社会造成了消极的影响。预防和消除的职业倦怠已成为不容忽视的问题。 一、概述 教师职业倦怠来源于职业倦怠。1974年美国心理学家费登伯格首次将职业倦怠一词引入心理学领域。所谓职业倦怠就是个体同在体力、精力和能力上无法应付外界的要求而产生的身心耗竭状态，是个体厌倦和畏惧工作任务的一种心理、生理反应。我们现在叫做职业倦怠的词语，其原文是burnout，它表示“烧光”、“耗尽”或“耗竭”、“枯竭”。其实，国内也有人将burnout译为“枯竭”，相应地，将“教师职业倦怠”称为“教师职业枯竭”。仔细体会，而“教师职业枯竭”，则突出这种现象的客观层面，不是教师主观上要“懈怠”，乃是客观上“耗竭”了！教师的职业倦怠是由于教师长期工作在压力的情境下，持续的疲劳及在与他人相处中各种矛盾冲突而引起的挫折感加剧，最终导致一种在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的高度精神疲劳和紧张状态。一旦产生了职业倦怠，无疑教育，还会对教师本人及学生的健康造成消极的影响。因此，预防和消除教师的职业倦怠已成为不容忽视的问题。 备课不认真甚至不备课，教学活动缺乏创，对教学完全失去热情，甚至开始厌恶、恐惧教育工作小学教师5节课之外，还要备课、批改作业、辅导、组织课外活动等，10个小时。有时即使放学了，还要补上一两个小时的课。就拿平时测验来说，从准备试卷到监考，从到批改试卷，再到讲评试卷，最后巩固练习，组织一次测验，至少得花费7个小时以上。而一个学期每个科目的各种考试，至少有13次。 每天早上，其他行业的人还没起床时，他们已上了一节课了。晚上，其他行业的人，都在尽情地娱乐、休息时，他们不得不在灯下批改作业，备课。每天总是围绕备课、上课、批改作业、课后辅导等展开单调重复性，难免枯燥乏味过重，工作时间过长的确疲惫不堪。“”是许多教师生活的写照。精神萎靡在心理上处于极度疲劳和衰竭的状态。而这种疲劳和衰竭职业倦怠。 分数如同紧箍咒一样，迫使教师围绕着它来开展一切教育教学活动，教师成为追逐分数的机器而失去了教育教学的自主和自由，这严重的削弱了教师工作的兴趣和积极性。久而久之，教师感到身心疲惫，倦怠心理由此产生。 教师在社会地位本身就不高的情况下，社会对提出有失公允、近乎苛刻的要求必须是表率，必须是典范，处处谨慎，时时提防学生成绩差是你没教好，学生品行差是你没教育好，学生出了安全事故是你没管理好正如社会心理学家威尔逊所说：“所有对他人高度负责的角色，都要经受相当多的内在冲突与不安全感。”任何一名教师都会感受到巨大的压力。这让教师活得很累，觉得这差事太没意思当教师处于长期的职业压力下，却无法有效解决工作压力的时候，就会产生职业倦怠感。情感处于极度疲劳状态，工作热情丧失；以消极、否定、麻木不仁的态度对待自己的同事或学生；出现较强的自卑感和失败感，消极评价自己工作的意义与价值，工作效能感降低。 辛苦工作了几十年，，常常感到力不从心教师工作很辛苦，但收入状况却不尽人意。教师的付出与回报不成正比。农村小学教师的低有时想起来，这点钱还不够进一回馆子，抵不上有些人喝一瓶酒，抽一条烟。上有老下有小， 更让教师心理失衡的是：从2007年起，公务员的绩效工资都陆陆续续的兑现，可教师的一直。《教师法》、《义务教育法》又明确规定，教师的工资不低于当地公务员的工资水平在不公平意识控制之下，很容易引起心理失衡。辛勤的付出没有相应的回报，使对这个职业产生厌倦、 （四）政治地位低 教师是人类灵魂的工程师，是辛勤耕耘的园丁，是燃烧自己照亮别人的蜡烛……所有这些不合实际的比喻，只适合于少数几个教育学家，对于广大的农村小学教师来说，是不沾边的。 生活中，农村小学教师的社会地位是非常低的。他们往往被人看不起，辛勤的劳动不被人认可，反而成为别人挖苦、指责的话柄。在人际交往中，抬不起头来，甚至都不敢说自己是教师。他们长期生活在农村，“半农”的性质决定了他们的生活方式、生活习惯、衣食住行等都和农村人比较接近，甚至有时还被当地农村人瞧不起。认为他们穷酸，迂腐，没钱没势力。 教师历来被称为“臭老九”，现在几乎也没有根本改变。各级人大代表中几乎没有他们的席位，没人能听到他们的呼声，没人能替他们解决实际困难。广大农村小学教师有多少发言权？而且当农村经济一天比天好转，当农民的钱袋慢慢鼓起来时，农民朋友们意识到知识的重要，越