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21《与朱元思书》导学案 孔秀玉 2013-3-12 第一课时 新课导入：由吴均的诗歌引入。（1分钟） 学习目标 ：（1分钟） 1．能借助注释和和相关书籍，理解并掌握常用的文言词汇。 2．通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。 3.背诵一、二自然段。 资料链接（2分钟。学生勾画识记重要信息。） 作者：吴均 469——520 ，字叔庠，吴兴故鄣 今浙江安吉 人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 背景：吴均生活的时代，政治黑暗，社会紊乱。一些仕途失意的人都避世隐居，吴君也受其影响，曾在《与顾章书》中表明自己辞官引退后，将要隐居。 学习过程：? 【自学指导一】初读课文，整体感知（我学习，我快乐）?（15分钟） （要求：听录音整体感悟作品的声韵美。然后跟读一遍课文，在书上重点勾画。） 1．听、读完后请同学读下列字词的读音，然后补充你的积累词语。（6分钟） 缥 碧 轩邈 （ 泠 泠? 戾 天 鸢 飞 经纶 我的补充： 2．先小组内自由朗读，组长分配，然后小组推荐有进步的或者朗读水平较高的一位同学范读课文。其余学生听读，把握节奏、重音、停顿。（9分钟） （教师提示朗读需要注意的地方） 提示：1）、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。 2）、理解内容，从语气、语调、重音中读出自己的理解。 【自学指导二】疏通文意，合作学习完成第一自然段。（11分钟） 1、结合所给出的注释，抓住重点词义翻译，注意句式特点，语言表达通顺完整。学生在书上圈点标注、补充。（学生先自主后合作，教师巡视，掌握学生的学习进展情况。）（8分钟） （1）一百许里（ ） （2） 天下独绝（ ） （3）自富阳至桐庐（ ） （ ） 补充： 2、尝试背诵第一段。（3分钟） 【自学指导三】疏通文意，合作学习完成第二自然段。（11分钟） 1、结合所给出的注释，抓住重点词义翻译，注意句式特点，语言表达通顺完整。学生在书上圈点标注、补充。（学生先自主后合作，教师巡视，掌握学生的学习进展情况。）（8分钟） （1）缥碧（ ） （2） 急湍（ ） 补充： 2、尝试背诵第二段。（3分钟） 【达标测试】（2分钟）考考你的记忆力！（认真写，你会很棒的！） 1、按拼音写字： 经lúｎ_____世务 ｋｕī_____谷忘ｆǎｎ_____ 横ｋē_____上ｂì____ 急ｔｕāｎ_____甚箭 在ｚｈòｕ_____犹昏 风烟ｊù_____净 2、文学常识：本文的作者_________ ，是 _______代_______家，字____ ，吴兴故鄣人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称__________ 。本文选自__________ 。 【作业】1、巩固学案内容。 2、小楷一篇。 21《与朱元思书》导学案 孔秀玉 2013-3-12 第二课时 【复习提问】：教师检查第一课时的学习情况。（3分钟） 【学习目标】 ：（1分钟） 1．能借助注释和相关书籍，理解本文的内容并掌握常用的文言词汇。 2. 梳理文章的结构，体会作者的情感。 3．欣赏雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。? 【学习过程】 一、【自学指导一】疏通文意，合作学习完成第三自然段。（18分钟） 1、结合所给出的注释，抓住重点词义翻译，注意句式特点，语言表达通顺完整。在书上圈点标注、补充。（学生先自主后合作，教师巡视，掌握学生的学习进展情况。）（8分钟） 竞上： 轩： 邈: 泠泠： 嘤嘤： 戾： 经纶： 通假字：忘反： 千转： 我的补充： 2、请同学翻译第三段。（其他同学认真听，有问题及时补充纠正。教师适当提示。）（5分钟） 3、尝试背诵第三段。（5分钟） 【自学指导二】整体把握文意，梳理文章的结构。（17分钟） （要求：以小组为单位，组长组织同学共同完成，先自主后合作，再明确。教师巡视引导，掌握学情。） 1.文章结构有怎样的特点？（2分钟） 2．课文用哪八个字概括富春江山水特点？（2分钟） 3.?富春江的水有什么特点？ 是从哪些角度来写的？ ?4.作者写奇山是从哪些角度来写的？?写?了哪几种景物？? 三、达标测试（我达标，我快乐）（5分钟）（有能力完成的同学以下的问题当堂完成，速度慢的同学选作。） 1.文言积累卡片 通假字: 窥谷忘反 千转不穷 词类活用： 风烟俱净（ ） 任意东西（ ） 皆生寒树（ ） 互相轩邈（ ） 一词多义： 天下独绝 ） 横柯上蔽（ ） 百叫不绝（ ） 负势竞上（ ）2．在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。 4.从积累的古诗文中，各写出两句写“山”和写“水”的诗句。 山： 水： 四、【作业】 integ