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许镇中心初中电子备课教学设计 备课人 学科 数学 备课 时间 2015-12-5 课时 安排 一课时 课题 22章阶段总复习第一课时 教学 目标 一、知识目标： 理解二次函数及抛物线的有关概念 会根据图像上三点坐标或由图像的顶点坐标及另外一点的坐标确定二次函数解析式，会观察图像，确定a,b,c，的符号，能从图像上认识二次函数的性质 二、能力目标： 1、会求二次函数图像的顶点坐标、对称轴方程及其与x轴的交点坐标，会借助平移理论知识来研究二次函数的最值问题 2、会构建二次函数模型解决以二次函数为基础的综合型题 三、情感目标： １ 、在探索过程中，培养学生合作交流的意识。让学生体验成功的喜悦，增强他们的自信心。 2、通过对零散知识点的系统整理，让学生认识到事物是有规律可循的，同时帮助他们提高复习的效果，增进数学学习的兴趣。 教学 重难点 １、重点：二次函数图象及其性质，能把相关应用问题转化为数学问题 用二次函数分析和解决简单的实际问题，（，，），，，，．，．（，，，）： ：，； ：（），； ：（）（），，； ，（，）．（）（，） ，：，，．，，（，）．，．（）（）（）（）（）． ，，（），（）．：，，，，．，，： ，，的左侧，；的右侧，，，（，）； ，，的左侧，，的右侧，，，（，）． ，，，，，， a，，，，，，，0，，，，，0，，； ，，，，；，，，，，． （浙江温州，，4分）已知二次函数的图象(0≤x≤3)如图所示．关于该函数在所给自变量取值范围内，下列说法正确的是( ) A．有最小值0，有最大值3 B．有最小值－1，有最大值0 C．有最小值－1，有最大值3 D．有最小值－1，无最大值 例3、（四川重庆，7，4分）已知抛物线y＝ax2＋bx＋c(a≠0)在平面直角坐标系中的位置如图所示，则下列结论中正确的是( ) A． a0 B． b＜0 C． c＜0 D． a＋b＋c0 2011台湾全区，28）图(十二)为坐标平面上二次函数的图形，且此图形通（－1 , 1）、（2 ,－1）两点．下列关于此二次函数的叙述，何者正确？ A ．y的最大值小于0 B．当x＝0时，y的值大于1 C．当x＝1时，y的值大于1 D．当x＝3时，y的值小于05、（甘肃兰州，9，4分）如图所示的二次函数的图象中，刘星同学观察得出了下面四条信息：（1）；（2）c1；（3）2a－b0；（4）a+b+c0。你认为其中错误的有 A．2个 B．3个 C．4个 D．1个 例6、（2011山东济宁，8，3分）已知二次函数中，其函数与自变量之间的部分对应值如下表所示： x …… 0 1 2 3 4 …… y …… 4 1 0 1 4 …… 点A（，）、B（，）在函数的图象上，则当时，与的大小关系正确的是 A． B． C． D． 的图像如图所示，反比列函数与正比列函数在同一坐标系内的大致图像是（ ） 例8、（安徽芜湖，10,4分）二次函数的图象如图所示，则反比例函数与一次函数在同一坐标系中的大致图象是（ ）. 例9、（2011湖北黄冈，15，3分）已知函数，（2011湖北襄阳，1，3分）已知函数的图象与x轴有交点，则k的取值范围是 A. B. C.且 D.且 例11、(江苏镇江,8,2分)已知二次函数,当自变量x取m时,对应的函数值大于0,当自变量x分别取m-1,m+1时对应的函数值、,则必值,满足 ( ) A. 0,0 B. 0,0 C.0,0 D.0,0 例12、将抛物线y=x2－2x向上平移3个单位,再向右平移4个单位等到的抛物线是_______. 例13、已知函数y=mx2－6x＋1（m是常数）． ⑴求证：不论m为何值，该函数的图象都经过y轴上的一个定点； ⑵若该函数的图象与x轴只有一个交点，求m的值． 已知抛物线与x轴有交点． (1)求c的取值范围； 试确定直线y＝cx+l经过的象限，并说明理由． y = - x2 - x + . （1）在给定的直角坐标系中，画出这个函数的图象； （2）根据图象，写出当y ＜ 0时，x的取值范围； （3）若将此图象沿x轴向右平移3个单位，请写出平移后图象所对应的函数关系式． 二次函数图象性质总结 学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差