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教育叙事故事（问题解决方案） 背景：我班学生冀明华，自上学期以来，自控能力突然变差，上课有时爱走神，常常望着窗外发 呆，但在 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=http%3A%2F%2F9512%2Enet%2Fread%2F765c11f1371ab91e3dcd635f%2Ehtmlp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcq=zhit325_cprk=%BF%CE%CC%C3k0=%BF%CE%CC%C3k1=%D1%A7%CF%B0%B8%A8%B5%BCk2=%D0%C4%C0%EDk3=%BD%CC%D1%A7k4=%B8%A8%B5%BCk5=%BA%A2%D7%D3sid=c06e4a9a1965e28bch=0tu=u1680182jk=ffcf3f618f38e9b9cf=29fv=15stid=9urlid=0luki=9seller_id=1di=128 \t _blank 课堂上从不和同桌说悄悄话，从不影响周围同学听课。作业总是拖拖拉拉，往往拖 到最后才交。从来不记家庭作业，经常打电话给同学家，询问家庭作业。常常丢三落四，不 是忘带书， 就是忘带作业。 作业字迹潦草， 错别字特别多。 因为自身缺点多，老师看不起他， 同学们疏远他，致使他滋生自卑畏怯的心理，使他缺乏自信心，总觉得自己不如别人，低人 一等，不敢和同学交朋友，同学们也不愿和他交朋友。二年级上学 期开学有一段时间，情绪消沉，不记作业，不完成作业，多次在学校骗老师，回到家里给家 长说慌， 有 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=http%3A%2F%2F9512%2Enet%2Fread%2F765c11f1371ab91e3dcd635f%2Ehtmlp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcq=zhit325_cprk=%D1%E1%D1%A7k0=%D1%E1%D1%A7k1=%BC%D2%B3%A4k2=%BD%CC%D3%FDk3=%BF%CE%CC%C3k4=%D1%A7%CF%B0%B8%A8%B5%BCk5=%D0%C4%C0%EDsid=c06e4a9a1965e28bch=0tu=u1680182jk=ffcf3f618f38e9b9cf=29fv=15stid=9urlid=0luki=6seller_id=1di=128 \t _blank 厌学倾向。 其父母对孩子期望值很高， 平时要求比较严格。 面对孩子的厌学情绪， HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=http%3A%2F%2F9512%2Enet%2Fread%2F765c11f1371ab91e3dcd635f%2Ehtmlp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcq=zhit325_cprk=%BC%D2%B3%A4k0=%BC%D2%B3%A4k1=%BD%CC%D3%FDk2=%BF%CE%CC%C3k3=%D1%A7%CF%B0%B8%A8%B5%BCk4=%D0%C4%C0%EDk5=%BD%CC%D1%A7sid=c06e4a9a1965e28bch=0tu=u1680182jk=ffcf3f618f38e9b9cf=29fv=15stid=9urlid=0luki=7seller_id=1di=128 \t _blank 家长非常苦恼，打电话求助。 描述故事过程： 诱因分析和措施： 我在闲暇时间找他谈话， 在他身上看到的是自卑和无奈， 是与其年令不相符的沉闷和孤 独。为什么冀明华会变成这个样子？我带着这个问题，通过与本人谈心，电话家访，走近家长 等方式，让我了解到，有以下诱因： （1）父母离异，伤及孩子。原来是冀明华的爸爸和妈妈离婚，他和爷爷奶奶住在一起。 幼小的心灵受到创伤，小小年纪失去了父爱和母爱，总想着父母遗弃自己，给自己心中形成 一层阴影，挥之不去。 （2）伙伴的冷言，误解群体温暖。家庭的不完整，自己心理本就难以承受，再加上小 伙伴们的取笑，使他更是难言。有时同学们一说爸爸如何好，妈妈如何亲，他都认为是在挖 苦自己。同学的无意说笑，同学的得意炫跃，都会引起他的误解，有一种沉重的心理负担。 （3）缺乏理解，爱之无方。虽说爷爷奶奶对他百般疼爱，但对孩子的心理不理解，只 是一日三餐的关心，衣食住行的呵护，对孩子的心理变化不觉察，对孩子的 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=http%3A%2F%2F9512%2Enet%2Fread%2F765c11f1371ab91e3dcd635f%2Ehtmlp=baiduc=newsn=10t=tpclicked