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学院“十二五”实验室建设规划 （征求意见讨论稿） 目 录 学院实验室建设工作回顾 实验室建设工作主要成绩 存在的主要问题 学院“十二五”实验室建设的指导思想与目标任务 实验室建设指导思想 实验室建设目标 实验室建设任务 学院“十二五”实验室建设的主要措施 以实验教学改革为核心，建立学科专业实验教学平台 实验室及实验项目建设计划 实验教学设备配置经费计划 实验教师队伍建设 实验实训用房规划方案 实验室管理制度建设 （1）实验室工作规程 （2）实验室建设项目立项程序 （3）实验室仪器设备管理办法 （4）实验室精密贵重仪器和大型设备管理办法 （5）实验室低值耐用品、低值易耗品管理办法 （6）实验室仪器设备损坏、丢失赔偿办法 （7）实验实训中心职责 （8）实验教学规范与质量标准 （9）实验教师工作量计算办法 （10）实验室主任岗位职责 （11）实验教师岗位职责 （12）实验员岗位职责 （13）管理员岗位职责 （14）学习实验守则 （15）实验室仪器设备、设施维修管理暂行办法 （16）实验室开放管理办法 （17）实验室档案管理条例 （18）实验室检查考核评比条例 （19）实验室安全管理规定 一、实验室建设工作回顾。 实验室建设工作主要成绩： 实验教学环节是人才培养的重要环节，实验室建设是其不可或缺的重要组成部分，抓好实验室建设工作对于提高学院人才培养质量，提升学生的社会竞争力，至关重要。 学院自2002年成立以来，一直把实验室建设工作作为一项重点工作来抓，特别是2006年下半年成立实验中心以后，实验室建设工作逐步进行快车道。取得的主要成绩是： 实验室总建筑面积已达到3万余平方米。 基础教学设备设施较为完善，学院已有多媒体教室149间，语音室20间，近1000座，教学电脑2700余台。 已建成各类基础、专业实验（实训）室68个。 截止2010年年底，实验教学设备总资产达到2300余万元。 有一支30余人的实验教师队伍。 按照教育部“高等学校实验室工作规程”，制订了一系列规章制度，实验室管理逐步趋于规范。 存在的主要问题： 实验室建设经费投入不足，目前实验室教学面积与设备条件亟需改善。 实验室管理体制正在由集中管理向院、学部二级管理模式转化，需要进一步健全管理制度，建立一套行之有效的激励机制和约束机制。 实验教学队伍是实验室发展的核心竞争力，目前实验技术人员队伍较为羸弱，结构不尽合理，主要表现在：一是专职实验技术人员偏少，二是职称、年龄等结构不合理，“老的老，小的小”，缺乏中坚骨干力量。 理顺体制，健全机制，规范管理。 二、学院“十二五”实验室建设的指导思想与目标任务。 1、实验室建设指导思想： 学院实验室建设与发展的指导思想：贯彻科学发展观和党的教育方针，从学院应用型人才培养目标出发，坚持转变教育观念和改革教学模式，厚理论，重实践，贵在应用。充分重视实验、实训、实习教学在应用型人才培养中的地位和作用。着力建设理论与实践并重，能力培养与素质提高并举，学校与社会共建并行，打造实验、实训、实习基地，培养社会需求的合格人才。 2、实验室建设目标： 学院实验室建设的目标：坚持“统筹规划，分期建设，资源共享，高效开放”的基本原则。要按照湖北省省级实验教学示范中心的标准要求，进一步改革课程体系，建立学科专业实验教学平台，构建有利于应用型人才培养，促进学生自主学习和创新能力的开放式实验教学模式；加强实验教学队伍建设，健全规章制度，规范实验室管理，实验教学条件完善，实验教学功能齐全，实验教学效果优良，为实现学院的发展目标做出应有的贡献 实验室建设特色明显，表现在以下4个方面：（1）重点性：将围绕国家及地区经济与社会发展中国家需要解决的实际问题，充分发挥重点学科优势，通过结构调整、联合重组、共建共享、优化布局、淘汰更新等机制，加强资源综合集成，有主次有重点的建设若干在国内具有明显竞争能力、体现学科交叉并具有学科群性质的综合研究实验基地。（2）开放性：实验室能提供多种教学手段，开设经济管理类课程实验教学，在具备Internet广域网的基础上，最大限度利用共享的网络资源丰富教学内容。（3）友好性：教学风格活泼多样，增加教学的直观性和生动性，符合学生的心理特点，教与学有机结合，充分发挥良好的效果。（4）实际性：提供强大教学手段，采用多媒体教学方式，实现师生之间的实时交流，应用程序共享，影像教学与板书教学相结合等手段，通过实际案例、网络仿真试验、模拟操作实验来完成教学。 3、实验室建设任务： （1）校内实验室、实训基地建设 实验、实训用房基本满足教学的需求，在现有的实验、实训大楼的基础上，将旧图书馆和扩建部分交付使用，总建筑面积为42000余m2，生均2.3 m2。另外，扩展部分实训基地。 实验、实训教学设备五年内再增加投入，达到国家要求的标准。折合本科生生均50