“玩”音乐的艺术俱乐部.docVIP

“玩”音乐的艺术俱乐部 　　快乐的音乐氛围 　　冬日午后的阳光有点无精打采，记者刚走近桦楠音乐培训中心耳边就传来了悠扬的乐声，似乎还未踏进门，那美妙的声音便已扫除冬日的慵懒。 　　走近这个“袖珍”的学校，除了此起彼伏的器乐演奏声之外，充满艺术气息的教室也让人耳目一新，学校负责人刘晓楠老师的热情更是感染了记者。记者到达学校的时候，刘老师的办公室里正坐着几个学生和家长，孩子们一脸轻松与欢快，家长们则与几位老师像朋友一样地交流着。刘老师接下来马上要给下一个学生上长笛课，记者趁这节一对一的课还未开始，与刘老师首先聊起了学校的概况。 　　刘老师介绍说，自2009年办学以来，学校应音乐启蒙教育的发展需要，已初步建立了音乐启蒙教育专业品牌，目前学校以器乐教学为主要特色，力求满足社会对于高素质音乐启蒙教育未来发展趋势的要求，同时也努力向着专业化和多元化的方向稳步发展着。刘老师告诉记者，目前学校已设立了分校，她希望通过自己专注的教学精神和新颖的办学理念来打动学生和家长，通过口碑相传来让更多的人认识和了解桦楠。刘老师的办学理念是“快乐教学，传播快乐”，这三年多来，刘老师的快乐理念得到了学生和家长的认可，很多学生慕名而来，现在桦楠音乐培训中心的的学生人数已经达到了三百多人。这些孩子里小学生、中学生，甚至成年人都有，他们都在这里找到了属于自己的音乐乐趣，也学到了专业的音乐知识。 　　记者看到，不管是学生还是家长，抑或老师，大家每个人都是轻松欢乐的，伴随着耳边的乐器声，似乎他们每个人都像是一个跳动的音符，家长们脸上挂着微笑耐心地等孩子下课，上完课的孩子一个个小雀似的跑出来，似乎意犹未尽的样子。 　　严谨负责的办学态度 　　虽然刘老师在向记者介绍学校的情况时一再提到桦楠音乐培训中心就像是一个音乐俱乐部，大家来这里更多的是享受音乐，但是与松弛的音乐享受相对应的自然是严谨的办学态度。相信若是没有严谨的态度和对音乐教育的热情，也不会有如此轻松欢快且进行得有条不紊的课堂。刘老师向记者介绍学校这三年来的办学历程时几乎是几句话带过，但从她的言语中能感觉到她为学校付出的不仅是努力，更多的是她包含着对音乐教育事业浓厚兴致的热情。 　　桦楠音乐培训中心的很多事都是由刘老师亲力亲为，包括每次活动的视频都是由刘老师自己拍摄剪辑的，在很多视频资料中，刘老师还自己担任出境记者向大家介绍活动内容，看得出她是一位充满活力并且对事业很有责任心的人。刘老师笑着对记者说：“这里就像一个音乐俱乐部一样，我们会办各种各样的活动，音乐会、夏令营、冬令营等等这些活动，让孩子们在学习音乐、享受音乐的同时，也锻炼了集体生活的能力。而这些活动家长们也很欢迎，很多以家庭为单位参加的活动，让大家又增进了彼此之间的感情。” 　　当然，“玩”音乐是一种有效的教学方式，而能不能真正教给学生有用的知识是更重要的。刘老师说：“虽然我们提倡大家快乐轻松地学习音乐，但是我不能只追求轻松，我必须要教给学生有用的知识，要为学生负责，我们始终都坚持的是一对一的课堂形式，就是为了保证教学的质量。不过目前我们也和社区合作，有一些社区低保居民也愿意来学音乐，对于这一部分人我们的课时费用收得很少，一般会采用集体课的形式，因为大家都是来享受音乐，把音乐当作一项业余爱好来学习的。”从刘老师坦诚的言语中，我们能感觉她对于音乐是充满热情的，而对孩子们、对学校的教学则是严谨负责的。在“玩”音乐的轻松氛围背后，相信桦楠的每位老师都保持着一份认真教学的责任心。 　　家长与孩子共享音乐 　　在刘老师上课的间隙，记者和几位家长聊了起来。一位正在等孩子下课的家长主动对记者说：“这里真的挺不错的，我的孩子学了一段时间后感觉挺好，所以又带来了亲戚家的孩子来学习，我今天是陪着两个孩子来上课的。”这位家长告诉记者，她目前并没有考虑那么多，也没有要求孩子一定要学到什么样的水平，只是单纯觉得学习音乐可以发展孩子的一项特长，更重要的是音乐可以培养孩子的性格，陶冶艺术情操，让孩子更快乐。正聊着，这位家长的孩子走了进来，一个看起来干净利落又有点腼腆的短发姑娘，这位家长看着孩子笑笑说：“看，是不是有点像男孩子，我就是为了培养她的性格，才让她跟着刘老师学长笛的，刘老师人很活泼，孩子学琴之后性格也变了一些，有时候还会跟着老师模仿她，变得像女孩儿了。”当记者问及孩子每周都要分出时间来学音乐，会不会影响到文化课学习时，这位家长说：“我觉得根本不会，而且学习音乐其实并不是一种负担，音乐是一种享受，能让孩子在文化课学习之余换换脑子，这反而是可以促进孩子的发展的。” 　　另一位学长笛才半年多的小女孩告诉记者，学习音乐让她觉得很快乐，虽然刚开始学的时候会觉得嘴巴和胳膊很累，但美妙的音乐总能让她心情愉悦。像长笛这样的乐器，演奏时必须稳拿笛子，平时自己太好动了，自从学习了