农村初中数学教学中存在的问题及对策.docVIP

农村初中数学教学中存在的问题及对策 　　摘要：为了提高课堂教学的有效性，我们必须反思自己的课堂教学以及自己的教学行为，找到自己教学中存在的问题，探寻课堂教学的有效性策略，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量。 　　关键词：课堂教学 专业素养 教育研究 主体意识 教学情感 　　初中数学实施新课程改革在我们县已经整整十年了。在执行新的课程标准，使用新教材的过程中，我们教师的教学理念、教学模式和手段，以及课堂中学生的学习面貌、气氛都有了一定的可喜变化。然而，在实际教学中所面临的一些问题仍很突出，如合作化学习流于形式，学生学习效果差、效率低、厌学情绪严重等等。造成教学效率低下的原因很多，但我们教师绝对有不可推卸的责任。 　　一、存在的问题 　　（一）新教师基本功不扎实，专业素养不高 　　作为初中数学骨干教师，我经常深入课堂。我们在听新上岗教师的“推门听课”“随堂听课”中发现，新上岗教师尽管有着专科以上的文凭，但多数教师基本功不扎实，也就是专业素养不高，对教材的理解和把握较差。尽管许多学校都开展了“青蓝工程”“师徒结对”等活动，期望青年教师能在老教师的传、帮、扶、带下能尽快成长，但受到时间、空间、体制等各种条件的限制，这种活动成效甚微。多数新上岗教师不得不“自管自”是不争的事实。 　　（二）科研的功利思想严重，浮躁跟风现象普遍 　　目前教育科研可谓是“一片繁荣”，但其间却