初中生英语书面表达中存在的问题及改进策略.docVIP

初中生英语书面表达中存在的问题及改进策略 　　英语写作是英语语言综合运用能力的重要体现，也是衡量学生英语水平的重要标准。目前许多初中生的书面表达虽然没有多少语言方面的错误，但是却普遍存在着文章结构不够紧凑，句子的逻辑性较差，语言较为平淡等现象。针对这些现象，笔者尝试从以下几个方面同大家一起探讨如何有效地去帮助学生提高书面表达的水平。 　　一、英语书面表达中存在的问题 　　1.初中生尚不能很好地体会英汉语言结构的差异——英语主要注重形和，而汉语则注重意和。所谓的形和，就是主要靠语言本身的语法手段，即时态、词形的变化，连接词的使用，来说明句子内部、句子之间和段落之间的逻辑关系；而所谓意合，则主要是靠词序的变化，上下文语境及言外事实逻辑来达到明晰思路的目的。初中生不了解英语句子重形和的特征，写作时往往会受汉语影响，生词造句，或者会误用句型，导致语法错误。 　　2.词汇贫乏、搭配不当。有的学生缺乏足够的英语语言积累，会借助母语写出一些貌合神离的句子。例如，学了单词“leave”之后，会把“人们离不开电脑”写成“People can’t leave computers”。另外，还有的学生还会因为有熟记英语的习惯用语，而写出一些语法正确但不符合英语国家的说话习惯的中国式英语。 　　3. 整合信息能力不强，学生在写作过程中看到哪里写哪里，想到什么写什么，前后句子或段落毫无逻辑性可言。这样