全面建设小康社 实现共同富裕 广东省佛山市高明区荷城街道富湾中学 王少玲.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计 《全面建设小康社会 实现共同富裕》 教案背景 1、面向学生： □√中学 2，学科：思想品德 2、课时：第1课时 3、学生课前准备 （1）阅读教材第33至34页“演讲会----我理解的小康”，同学之间进行讨论 （2）向自己的父母、叔伯等长辈了解他们的收入来源 二、教学课题 1、认识共同富裕的含义，知道共同富裕是一个过程，懂得社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕。 2、通过学习共同富裕，培养学生关爱社会的意识，增强学生热爱祖国、热爱社会主义的情感，激发学生努力学习、立志成才。 教材分析 （一）内容分析：通过本节课的学习，使学生知道社会主义的最终目标是实现共同富裕，认识共同富裕是一个逐步实现的过程，懂得“四个尊重方针”的意义，掌握全面小康社会的目标，认识我国社会主义现代化“三步走”战略的实施情况和意义，积极为小康社会作贡献。本节课是第二单元的重点，在整个教材中占有重要的位置。 （二）学情分析 ?（）、教学重、难点 重点：难点： 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 [新课导入] 教师调查问卷，检查学生的调查情况 [板书课题]全面建设小康社会，逐步实现共同富裕 学生回答问题：收入主要来源：工资收入、从事农业生产收入、经商收入、开办企业收入、买股票收入。此外，还有银行利息、房屋租金等。 通过调查获得收入的来源，不仅让学生认识