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高中语文阅读步步高-高中古诗词阅读鉴赏（答案） 第一部分 诗词常识篇 1．出塞二首 其一 1．B C。 2．用了互文手法，意即“秦汉时明月秦汉时关”。“明月”和“关”平凡普通，但 增加了“秦”、“汉”两个限制词，一经互文，便造成了苍茫、幽远的意境，引发读者抚昔思今，边塞 战争何日是个终了? 3．后两句借用典故直抒胸臆，表达了古往今来人们对战争的厌恶和对 和平安宁的向往。 2．田 园 乐 1．六言绝句古体诗五言绝句[注意：孟诗不是近体诗]2．诗中有画，绘形绘色；动静 结合，情景结合。诗中的“山客”闲适恬静的心境。 3．主要特点是对仗工致，音韵铿锵。不 但“桃红”与“柳绿”、“宿雨”与“朝烟”等实词对仗工稳，连虚字如“复”与“更”的对仗也很经心， 在句中都有递进诗意的作用；“未”与“犹”对，在句中都有转折诗意的作用。 3．山居即事 1．诗中有画，画中有诗山水田园2．“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两 者对照写出山居环境的幽静。 3．写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱 而归的景象；表现出作者悠然闲适的心情。 、 4．夏日南亭怀辛大 1．五言古诗 田园诗 怀人诗亦可 2．纳凉情景怀人情思3． 1 表现了诗人夏夜 纳凉时闲适自得的情趣； 2 对友人的思念之情。 4． 1 从嗅觉、听觉人手，清香可嗅，滴水 可闻，此外更无声息，写出了夏夜的宁静美丽，清爽怡人； 2 竹露滴清响，以动写静，运用了衬 托的手法； 3 悦耳清新的水滴声，自然引出下句“欲取鸣琴弹”。 5．妙在这二字不但传达 出夕阳西下与素月东升给人实际的感觉 一快一慢 ；而且还妙在“夏日”可畏而“忽”落，明月可 爱而“渐”起，传神地表现出一种心理的快感。[“池”字表明“南亭”傍水，亦非虚设。] 5．山房春事二首 其二 1．七言绝句边塞2．三四句用了反衬手法，以乐景写哀情，衬托得梁园更加萧条。 3．这首诗抒发了物是人非，盛衰无常的感慨。 ‘ 6．城东早春 1．清新清幽[因为它刚刚显露，还没有引起人们的注意]2．作者用“才”、“半”暗点 “早”字，“半未匀”的柳冲寒而出，最富生机，最能显示早春的特征。 3．以虚衬实。前两句是 实写，具体描绘了早春的“清景”，后两句是虚写，用“若待”二字一转，导出想象中的盛春季节上 林苑浓丽的景色。用虚写的浓丽的盛春景色更能衬出今日早春之“清景”的幽雅可人。 7．秋 思 ， 1．七绝2．秋风虽无形，但它使树叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而又处 处可见。 3．“行人临发又开封”是细节描写。“临发又开封”这个细节照应了“意万重”，是“意 万重”才会有“又开封”的情节，这就把心有千言万语惟恐言之不尽的微妙的心理刻画出来了，让 抽象的“乡思”变得具体可见，也深味到游子对家乡亲人的浓浓思念之情。 ‘ 8．竹枝词 其九 1．繁茂高峻2．借代青年妇女壮年男子浓郁的民俗风情3．表达了诗人对这 生气勃勃的劳动场面欣赏愉悦的感情。 9．渡桑干 1．霜阳乡 押的都是平声韵。 2． 1 是“年”的代称，“十霜”表明作者客居时间之长； 2 点明诱发作者思乡之情的季节； 3 以秋霜的冷清、肃杀象征着作者久客并州的孤寂和压 抑。 3． 1 渴望能早日回到故乡咸阳。 2 就在作者归心似箭之时，却又无缘无故渡过桑 干河，要到离家乡更远的地方去。此时作者回望来路，竟然觉得久客的并州好像自己的故乡， 这就曲折地表现了作者对家乡刻骨铭心的思念。 10．行 宫 1．五绝宫怨诗2．按说，这些宫女从红颜到白发，在冷宫痛苦熬煎了一生，她们应该 怨玄宗、恨玄宗，情绪激烈，然而，这些宫女，闲坐无聊，数说玄宗昔时的繁华，她们既不愤激，也 没有感叹，只是麻木地说说而已，就像谈论别人的故事一样。诗人选取“闲坐说玄宗”这一细 节，看似轻笔带过，然而，宫女的命运是多么令人震颤!此情此景又是多么令人凄绝1 3．意 思一：这些宫女当年落人宫中时，个个花容月貌，娇姿艳质；意思二：如今青春消逝，红颜憔 悴；意思三：长期无聊地对着宫花出神，寂寞幽怨；意思四：到了白头，已心如死水，无怨无恨； 意思五：行宫的寥落，又寄托了诗人深沉的盛衰之感。 11．陇西行 其二 1．七绝闺怨诗2．对比：出征前的慷慨誓师场面与战死疆场的壮烈场面对比，河边 “骨”与梦里“人”的对比。借代：貂锦，代指精锐部队；春闺，代指春闺中人。 3．一个可怜，一 个犹是，包含着深沉的感慨，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。 4．第三句实写战 场的惨烈场面，第四句虚写亲人的思念。一边是无定河边骨，一边是春闺梦里人，这一虚一实 形成鲜明的对比，产生了强烈的艺术效果。 12．寄扬州韩绰判官 1．赠友诗 或寄赠诗、怀人诗 2．用一对叠字化出远景：青山逶迤，隐于天