2012年二轮函数与导数专题.docVIP

专题二：函数与导数教师版 【重点知识回顾】 1．函数是高考数学的重点内容之一，函数的观点和思想方法是高中数学的一条重要的主线，选择、填空、解答三种题型每年都有，函数题的身影频现，而且常考常新．以基本函数为背景的综合题和应用题是近几年的高考命题的新趋势．函数的图象也是高考命题的热点之一．近几年来考查导数的综合题基本已经定位到压轴题的位置了． 2．对于函数部分考查的重点为：函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性对称性和函数的图象；指数函数、对数函数的概念、图象和性质；应用函数知识解决一些实际问题；导数的基本公式，复合函数的求导法则；可导函数的单调性与其导数的关系，求一些实际问题（一般指单峰函数）的最大值和最小值． 典型例题 考点一. 函数的解析式、定义域、值域求法 例1求下列函数的值域： （1）；（2）； （3）； （1）分离变量法：，∵，∴， ∴函数的值域为 （2）代数换元法：设，则，∴原函数可化为，∴，∴原函数值域为 说明：总结型值域，变形：或 （3）判别式法：∵恒成立，∴函数的定义域为 由得： ① ①当即时，①即，∴ ②当即时，∵时方程恒有实根， ∴，∴且， ∴原函数的值域为 例2、已知函数的定义域为R，函数的图象关于直线对称； 若，，求时的)的表达式． ,则,由于函数关于直线＝2对称，故 点评：上式用到函数y＝f()的图象关于直线对称这一结论. 例3、求与函数关于点A（1，2）对称函数的解析式. 解：在上任取一点,则点p关于点A的对称点为在函数上，有. 则有 点评：若对称点为原点，则变为大家熟悉的将x变为-x，将y变为-y . 考点二．函数的性质图象 答案：B 解析：在选项B中，乌龟到达终点时，兔子在同一时间的路程比乌龟短． 点评：函数图象是近年高考的热点的试题，考查函数图象的实际应用，考查学生解决问题、分析问题的能力，在复习时应引起重视． 例5． 函数与的图像如下图：则函数的图像可能是（ ） 解：∵函数的定义域是函数与的定义域的交集，图像不经过坐标原点，故可以排除C、D。 由于当x为很小的正数时且，故。∴选A。 点评：明确函数图像在x轴上下方与函数值符号改变的关系，数值相乘“同号为正、异号为负”。 考点三、函数的单调性、奇偶性和周期性 例6、（2009陕西高考）定义在R上的偶函数满足：对任意的， 有.则（ ） (A) (B) (C) (D) 【解析】选A.由等价于则在 上单调递, 又是偶函数,故在 单调递.且满足时, , ,得,故选A. 、（2009四川高考）已知函数是定义在实数集R上的不恒为零的偶函数，且对任意实数都有，则的值是 A. 0 B. C. 1 D. 【解析】选A.若≠0，则有，取，则有： 是偶函数，则由此得于是， 例8、(2009山东高考)定义在R上的函数f(x)满足f(x)= ， 则f（2009）的值为( ) A.-1 B. 0 C.1 D. 2 【解析】选C.由已知得,,, ,, ,,, 所以函数f(x)的值以6为周期重复性出现.,所以f（2009）= f（5）=1,故选C. 、(2007上海高考)已知函数 （1）判断函数的奇偶性； （2）若在区间是增函数，求实数的取值范围。 【解析】（1）当时，为偶函数；当时，既不是奇函数也不是偶函数. （2）设， ， 由得， 要使在区间是增函数只需， 即恒成立，则。 另解（导数法）：，要使在区间是增函数，只需当时，恒成立，即，则恒成立， 故当时，在区间是增函数。则 （ ） A在内均有零点。 B在内均无零点。 C在内有零点，在内无零点。 D在内无零点，在内有零点。 解析：解决零点的分布问题，主要依据零点的存在性定理：如果函数在区间上的图象是连续不断的一条曲线，并且有，那么函数在区间内有零点。既存在，使得，这个也就是方程的根。 由题得，所以在又， 令得；令得；，故知函数在区间上为减函数，在区间为增函数，所以在区间内无零点，故选择D。 例11、（08湖北卷13）方程的实数解的个数为 . 解析：由上述方法我们可将方程转化成的解的个数， 令从而将原题转化成函数的交点个数， 如图所示：由图可知，原方程有2个解。 考点五、函数与解方程、不等式的综合问题 例12．x为何值时，不等式成立． 解析：当时，． 当时，． 故时，． 时，为所求． 点评：该题考查了对数不等式的解法，其基本的解题思路为将对数不等式转化为普通不等式，需要注意转化之