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浅谈积极标签的重要性 　　摘要：标签理论不断地被运用到教育领域中，学生经常被贴上各种各样的标签，消极标签对于学生来说，容易打击他们的自信心，而积极标签却能起到潜移默化的作用，促使学生向着积极的方向努力，最终变得有自信，这样给学生的教育带来一个转折点，起到事半功倍的效果。 　　关键词：标签理论；积极标签；消极标签中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）08-0286-01最近几年，标签理论不断地被运用到教育领域中，学生经常被贴上各种各样的标签，如好学生、差学生、问题学生、后进生等，这些标签中有些是消极标签，有些是积极标签。通过调查，我们发现消极标签对于学生来说，容易打击他们的自信心，而积极标签却能起到潜移默化的作用，促使学生向着积极的方向努力，最终变得有自信，这样给学生的教育带来一个转折点，起到事半功倍的效果。积极标签，将激励学生不断地前进，而消极标签将会成为学生今后发展的一个难以跨越的障碍。 　　1.现状 　　我们的学生是中职生，总体来说学习基础差、自觉性不够强，没有明确的目标，有些人纯粹是为了在学校长大养大。面对这样的学生，如果我们只是一味地批评，那么他们会越来越糟糕，甚至破罐子破摔，叛逆心理也会越来越严重，会背离家长、教师的期望。因此作为学生成长道路上的引路人--教师，我们应多给他们一些鼓励、赞扬，给他们适时地贴上积极标签，及时地赏识他们，这点至关重要。中职生大多是十几岁的孩子，这个年龄段的孩子身上有两个显著的特点，即认知觉醒和过度探索行为，针对这种现状，教师应多引导，少打击，特别是后进生，我们更应该看到他们身上的闪光点和优点，不能将其一棒子打死，使其能够在校期间健康地成长，心理上没有阴影。 　　孩子的健康成长需要社会、家长和学校三方的共同努力，有句话说得好：孩子是父母的影子，员工是领导的镜子，有什么样的家长教育出什么样的孩子，有什么样的领导就带出什么样的队伍。孩子的每一种性格都有童年的根基，有些家长看到孩子的一些不良行为，没能及时制止，最后使得这种行为越来越严重，等到他们意识到问题的严重性时已经为时已晚。因此当我们看到一种不良行为的时候，要及时制止，及时评论，该批评批评，该教育教育，这样孩子才能健康成长，这就是所谓的小树剪枝，这种工作一般由家长来做。 　　2.积极标签的重要性 　　学校里有一些所谓的问题学生，家长说起来很无奈，教师看到也很头痛，其实每个人的身上都有很多的优点和闪光点，后进生也不例外。对于教师来说，发现学生哪怕一丝一毫的进步，要适时加以肯定和表扬，这样往往能激励这些所谓的问题学生发生翻天覆地的改变。家长把孩子送到学校来，不是让他的孩子被祸害的，而是想让他的孩子被教育、被培养出来的，这就是教育的责任。因此对于教育者来说，在给学生贴标签前应全面了解、理性思考，并能意识到自身的职责，不要轻意地将坏学生等消极标签按在学生的身上，因为他们一旦成为了别人眼中的坏学生，心理上或许一辈子都无法抹掉。因此，作为学生成长道路上的引路人，面对问题学生，我们应及时地发现他们身上的闪光点，适时地给其贴上积极标签，避免将不良标签贴在他们的身上。后进生有潜力、优点，我们应及时发现、鼓励、表扬，这样的话，他们会逐步进步的；否则，他们会破罐子破摔，一辈子被耽误。俗话说的话十句批评，比不上一句表扬。 　　班里有个学生，从小娇生惯养，不善于和同学相处，经常耍性子，一度对学习产生厌倦，并且经常旷课、请假、迟到；晚上在宿舍休息时不顾及她人，经常十二点了还在打电话，舍友意见很大，但是考虑到她的性格，她们是敢怒不敢言。作为她的班主任，我意识到她这样发展下去肯定不行，于是找了一个合适的时间跟她坐下来聊天，首先肯定了她身上的优点，如关心集体，有一次上舞蹈课，其他同学都走了，她主动留下来关灯、关窗，这说明她心里还是有集体意识的，然后又提到她的其他闪光点，如认真学习专业课，态度端正等。最后我看到她眼中闪现出了不一样的光彩，一向不善于在人面前微笑的她，居然笑得那么开心。后来，她慢慢地打开心扉，主动和同学接触，逐渐地改掉了自身不好的习惯，一改往日冷冰冰的面孔，经常面带微笑，成为了一个非常受人欢迎的学生。 　　从中我们可以看到，积极标签对于对于问题学生来说，可谓是雪中送炭。积极标签不仅有利于学生的学习，更有利于学生性格的正常发展和良好人际关系的培养。学生时期是性格形成的关键时期，而老师适时的赞扬和鼓励无疑会促进学生形成积极乐观、开朗自信的性格。 　　3.总结 　　三国时期的曹操由一个玩鹰养狗，跑马斗鸡的不良少年被当时的权威专家认可，被贴英雄标签，从此人生发生了翻天覆地的变化。曹操是幸运的，他在当时没有被贴不良标签，如果当时他没有被权威专家贴积极标签，那么他的人生或许要改写。因此我们要注意标签的暗示作用，特别是要注