如何书写和化学程式--张雪飞.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：化学 2，课时：2 3，学生课前准备： 预习课文，了解书写化学方程式的基本内容 完成预习学案的习题 教学课题 1、知识与技能： （1）通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义 （2）了解书写化学方程式应遵守的原则。 （3）能正确书写简单的化学方程式。 2、过程与方法 （1）采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。 （2）采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结 3、情感与价值观 （1）培养学生思维的有序性和严密性。 （2）通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。 教材分析 本是在学生学习了身边最熟悉的物质空气、氧气、水的性质，又学习了构成物质的微观世界的奥秘之后出现的，学生对物质的化学变化有了质的认识，学会了用文字表达式或符号表达式表示化学变化，但也感到用这种方法使用起来不方便，无法表示出各物质之间的量的关系，无法解释化学变化的实质。此时本单元的出现可谓是水到渠成。一方面让学生用学过的化学式表示出物质在化学变化过程中的质、量的关系，从而正确书写出化学方程式；另一方面也可用质量守恒定律、化学方程式去反映前面所学的知识，从而更好地去理解所学知识。所以说本单元是前面几个