孙凤霞化学教案化学肥料】.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教学背景 1. 面向学生：√中学 □小学 2， 学科：化学 2. 课时：1 3. 学生课前准备： ①课前预习完成教材81页“调查研究”的调查报告。 ②常见化肥的样品。 ③组织学生进行合理的分组活动，通过网络、图书馆、资料室等途径了解农作物缺氮、磷、钾的照片及相关影视资料。 教学课题 课题2 过程与方法： 1.初步学会判断植物缺乏主要营养元素的特征的方法。 2.进一步养成收集信息、整理信息、用文字图表表达信息的能力。 情感态度与价值观： 1. 了解化肥、农药对环境的影响。 教材分析 本课题分为两部分，一是化肥简介，简要介绍化肥的种类和作用；二是化肥的简易鉴别，介绍利用物理和化学性质初步鉴别几种常见化肥的方法。 本节内容在整个教材中不是很重要，内容也比较简单。但由于学生生活在城里，缺乏对化肥的认知，学习起来还是有一定难度。 【教学重点与难点】 1.重点： 化肥的种类和作用 ， 如何运用所学知识解决实际问题 2.难点： 培养学生整理信息、表达信息的能力。 教学方法 采用的方法是实验引导探索法、归纳练习法1.农作物生长需要多种元素，其中需求量较大，而土壤中常缺少的主要是 、 、 等元素。常见的化肥有