异分母分数的加法计算.docVIP

2012学年春季学期黔西县视导课教案 执教人：齐 萍 课 题：异分母分数的加、减法 内 容：五年级数学下册第80页例1、试一试、练一练等。 教学目标： 知识与技能 （1）使学生理解异分母分数加、减法的算理。 （2）初步掌握异分母分数加、减法的计算法则。 过程与方法 （1）经历异分母分数加、减法的计算法则的探究过程。 （2）通过合作学习探讨解决问题的策略与方法。 情感态度与价值观 使学生在学习活动中，进一步感受数学学习的挑战性，体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。 教学重点： 重点：在理解算理的基础上掌握异分母分数加、减法的计算法则。 突破方法：引导分析，合作探究、归纳概括 教学难点 难点：紧扣法则正确进行异分母分数加、减法的计算。 突破方法：分析思考，比较理解。 关键：弄清通分在异分母分数加、减法中的重要性。 教法与学法 教法：创设情景，引导探究，归纳概括。 学法：合作探究，分析概括。练习反馈。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 创设情境，引出问题。 （课件出示音乐《春天在哪里》） 同学们，熟悉的旋律能让我们感受到春天的美丽，今天，我想邀请大家一起亲身感受一下大自然的美。那我们就去百里杜鹃看看吧。 同学们，听着歌儿欣赏着花，你们感觉幸福吗？那你们想去吗？但我们要去欣赏杜鹃花的美，还得先把我们的乘车问题解决好了！可是，我们该怎么办呢？同学们一起来想想办法吧！（出示课件） 1.请同学们在小组讨论：你准备怎样去百里杜鹃游玩？并用算式表示你所需要的时间。 2.学生汇报，师板书。 3.引导学生复习同分母分数计算法则。 4.揭示课题：异分母分数的加减法 合作探究。 我们就以为例题，请同学们联系我们以前学习的知识，研究看看，能不能自己找到解决的办法。 学生分组合作学习，教师巡视。 学生汇报师板书： （1） （2） （3）折纸 4.体会各种方法的优势 5.指名学生以为例来说说怎样通分计算。 6.师强调：我们对通分的过程已经很熟悉了，所以在写计算过程时，可以直接写出通分的结果，同学们请看：（出示） 7.通过上面的学习，你能说说异分母分数的加法怎么计算吗？ 三.知识的迁移 1.刚才我们轻松解决了异分母分数的加法问题，现在你们能用同样的方法来计算异分母分数的减法吗？ 2.出示练习： 请同学们先算，再把你的方法说给小组的成员听。 3.谁愿意和大家分享一下你的计算方法？ 小结异分母分数的减法：先通分，再按同分母分数减法的法则进行计算。 如果要想知道我们的计算结果是否正确，我们应该怎样做呢？（检验）那我们又应该怎样对计算结果进行检验呢？ 小结检验方法。 师生共同提炼异分母分数加、减法的计算法： 异分母分数相加减法，先通分，再按同分母分数加、减法的法则进行计算。计算结果能约分的要约成最简分数。 四.下面我们就用今天学习的新知识来进行巩固。（幻灯出示，学生练习） 五.小结异分母分数加减法的解题步骤。（幻灯出示，生齐读） 六：法制教育的渗透 同学们真聪明，这么快就解决了我们的乘车问题，那我们现在就出发！一起去欣赏杜鹃花的美。（出示幻灯，学生欣赏） 同学们，美吗？你看，如此美的花，如此舒适的环境我们应该做些什么呢？周围的这些树都是我们国家最珍惜的树木，我们又该怎样做呢？ 其实在我们国家就有两部法律是要求我们保护环境保护森林的。今天就让我们一起来学习一下。（出示） 八、总结：今天这节课，相信大家收获都很大，谁来介绍介绍？ 九、作业： 完成练习十四第1、2题。 板 书： 异分母分数加、减法 ， 异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法的法则计算，计算结果能约分的要约成最简分数。 integrated energy, chemicals and textile Yibin city, are the three core pillars of the industry. In 2014, the wuliangye brand value to 73.58 billion yuan, the citys liquor industry slip to stabilise. Promoting deep development of integrated energy, advanced equipment manufacturing industry, changning district, shale gas production capacity reached 277 million cubic metres, built the countrys first independent high-yield wells and pi