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课题 第十二章 人群健康与社区预防服务 授课时间 周次 3 2011年 9月16日 课次 5 学时 2 周次 ?4 2011年 9月21日 课次 ?6 学时 ?2 周次 ? 年 月 日 课次 ? 学时 ? ?教学大纲要求（教学目的） 掌握：社区预防服务、社区诊断的概念；熟悉：社区预防服务项目的实施和管理；了解：人群健康的基本要素、我国社区预防服务的主要内容等。 ? 教材分析 （重点、难点） 重点：社区预防服务、社区诊断的概念 难点：社区预防服务项目的实施和管理? 教学方法 讲授，注重理论联系实践；用提问方式引导学生思考 ? 教具 PowerPoint 新内容 新知识 社区诊断的概念 ? 要求自学内容 ? 定量调查方法 ? 参考资料 ? 傅华主编，《预防医学》第版，北京：人民卫生出版社，2002．李立明主编：流行病学，第五版。北京：人民卫生出版社，2003 ? ? 定义 社区预防服务、社区诊断 社区预防服务的内容 社区预防服务项目的实施和管理? 教 学 进 程 提问、演示、重点、难点、教具、时间分配、教法等 一、组织教学、宣布上课、集中学生注意力 二、讲授新内容、导入新课 第十二章 人群健康与社区预防服务 第一节 人群健康与社区卫生 人群健康的基本概念和基本要素 1997年，加拿大人群健康顾问委员会（ACPH)对人群健康下了最新的定义： “受社会、经济、环境、个体行为和生物遗传等因素决定的，可以量化的整个人群的健康”。 1、注重分析在整个生命全程中影响人群健康的全部的决定因素 2、重视促进全体人群的健康 促进人群健康的八大要素 1．关注全体人群的健康； 2．分析健康的各种决定因素及它们之间的相互作用； 3．强调循证决策； 4．增加对上游领域的投入； 5．采用多元健康促进策略； 6．加强部门和组织间的合作； 7．调动公众的广泛参与； 8．建立人群健康改善的责任制 社区（community） 是若干社会群体（家庭、民族）或社会组织（机关、团体）聚集在某一地域里形成的一个生 活上相互关联的大集体。 社区是个人及其家庭日常生活、社会活动和维护自身健康的重要场所和可用资源，也是影响个人及其家庭健康的重要因素。 在我国，城市社区一般是指街道、居委会；农村社区是指乡（镇）与村。 社区卫生（community health） 社区卫生是人群健康的策略和原则在社区水平上的具体应用，即强调了解社区全体居民的健康和疾病，通过确定优先项目、消除不同群体间健康的不平等来促进健康和提高生活质量。 社区全体居民健康的改善应强调社区预防，强调通过社区预防服务,针对社区需优先解决的健康问题，以全体社区居民为对象开展疾病预防和健康促进活动来促进社区的整体健康。 社区卫生实践应遵循的原则 以健康为中心：工作重点从治疗到预防 以人群为对象：以维护社区人群的健康为准则，发挥家庭的作用。 以需求为导向：强调卫生服务的针对性和可及性。 多部门合作：健康是全社会的责任。卫生部门承担组织和管理的功能 人人参与：群众参与到确定社区卫生问题、制定社区卫生计划和评估等。 5min ? 10min 熟悉 ? ? ? ? ?15min 举例 掌握 ?15min 重点 ? 教 学 进 程 提问、演示、重点、难点、教具、时间分配、教法等 第二节 社区预防服务 是以健康为中心、社区为范围、全人群为对象的综合性健康促进与疾病预防服务。 特点是以社区全人群而不是以个体为服务对象，强调社区内多部门的合作和社区的参与，目的是促进健康、预防伤害、疾病、失能和早逝。 是人群健康落实到社区卫生工作的具体体现， 所以有时又称为社区公共卫生服务。 社区预防服务内容 卫生信息管理 健康教育 传染病防治 慢性非传染性疾病防治 精神卫生 妇女保健 儿童保健 老年保健 残疾康复 计划生育技术服务 第四节 社区预防服务项目实施与管理 一、社区动员 指通过发动社区群众的广泛参与，让他们依靠自己的力量实现特定社区健康发展目标的群众性运动。 始于社区预防服务项目的第一阶段，贯穿于整个过程中 为什么要进行社区动员？ 1)促进观念的转变,提高居民解决健康问题的能力权益与义务的结合 2)最广泛地动员一切可以利用的资源，实现既定健康的目标，健康与社会经济发展密切相关 3)人人参与，部门协调，领导支持，使社区卫生工作事半功倍 4)为健康传播创造了良好的条件 二、社区诊断 社区诊断是借用临床诊断这一名词，指的是社区卫生工作者通过一定的定性与定量的调查研究方法，收集必要的资料，通过科学、客观地分析