第三节 化学反的速率.docVIP

榆林市苏州中学理化生课时计划 科目 化学 年级 高二 学期 二 设计者 总课时 课 题 第3节 化学反应的速率 第 章第 课 共 课时 课 型 新授课 检　查 记　录 初备 年　月　日 复备 年　月　日 年　月　日 年　月　日 教 学 目 标 知识与技能：使学生知道化学反应速率的定量表示方法 过程与方法：通过对“化学反应速率的表示方法”的探究，让学生体验如何进行定量实验的设计、如何完成实验数据的记录及处理等，提高他们利用定量实验研究问题的能力；通过对浓度、温度、催化剂对化学反应速率的影响等问题的研讨，培养学生分析、处理数据并从中获取信息的能力。 情感态度与价值观：通过催化剂实际应用的事例，使学生认识催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。 重　点 难　点 重点：化学反应速率的表示方法和浓度、温度、催化剂等外界条件对化学反应速率的影响。 难点：化学反应速率的表示方法和浓度、温度、催化剂等外界条件对化学反应速率的影响。 教　学 方　法 讲授、类比、归纳 教　学 准　备 多媒体课件、学习资源 苏州中学理化生活页教案 第1页 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 第一课时 【引入】通过课本上的例子说明一个化学反应是否具有利用价值不仅决定于它是否有可能发生以及反应进行的程度还决定于化学反应速率的快慢。要想有效地控制化学反应，必须要了解化学反应是怎样进行的，并能定量分析浓度、温度、催化剂等反应条件对化学反应速率的影响程度今天这节课我们主要学习一下化学反应速率的表示方法，下节课我们学习影响化学反应速率的因素。 3节 化学反应的速率 【思考1】影响化学反应速率的因素有哪些? 【思考2】如何比较化学反应的速率 【思考3】如何定量描述化学反应的速率 【活动?探究】学生阅读P55 【投影】实验的图片 【思考1】实验中化学反应速率可用哪些方法表示？ 单位时间内镁的物质的量的变化 【思考2】若用单位时间内盐酸浓度的减小或氯化镁浓度的增大来表示该化学反应的速率，需要哪些数据呢？二者在数值上相等吗？为什么？ 【板书】一、化学反应速率 1概念：对于反应体系体积不变的化学反应，通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增大来表示化学反应速率 2、意义：描述化学反应快慢的物理量 3、计算公式：v(A)= 单位：mol·L-1·min-1 mol·L-1·s-1 4应用中应注意的问题： 【教师】①概念中的反应速率实际上是某段时间间隔内的平均反应速率。时间间隔越短，在这段时间发生的浓度变化越接近瞬时反应速率（指在某一瞬间的反应速率） ②对某一具体化学反应来说，在用不同物质表示化学反应速率时所得数值往往不同。用各物质表示的化学反应速率的数值之比等于化学方程式中各物质的系数之比 【板书】①它是平均速率 ②不能用固体或纯液体表示反应速率（因为它们的浓度是一个常数） 【例题】在2L的密闭容器中，加入1mol和3mol的H2和N2，发生 N2 + 3H22NH3 ，在2s末时，测得容器中含有0.4mol的NH3，求该反应的化学反应速率。 解： N2 + 3H2 2NH3 起始量（mol）： 1 3 0 2s末量（mol）： 1-0.2 3-0.6 0.4 变化量（mol）： 0.2 0.6 0.4 则： V(N2)=== === 0.05 mol/（L·s） V(H2)=== === 0.15 mol/（L·s） V(NH3)=== === 0.1 mol/（L·s） 有：V(N2) ：V(H2) ：V(NH3) = 1：3：2 【板书】③对于aA + bB = dD + eE有：v(A)：v(B)：v(D)：v(E)=a：b：d：e 【练习】1、在2A＋B == 3C＋4D反应中，下面表示的反应速率最快的是（ ）A. V(A)＝3.0mol·L-1·min-1 B. V(B)＝0.28mol·L-1·S-1C. V(C)＝4.8mol·L-1·min-1 D. V(D)＝1.0mol·L-1·S-1 【板书】④用化学反应速率来比较不同反应进行得快慢或同一反应在不同条件下反应的快慢时，应选择同一物质来比较 【练习】2可逆反应m A(g)+n B(g)x C(g)，已知V(A)=a mol/L.min，V(B)=b mol/L.min，V(C)=c mol/L.min，则x的值为 A.