第三节 化学反速率和限度 再完善改进.docVIP

教 案 课题：第二章 第三节 化学反应速率和限度(三) 授课班级 高一、8 课 时 1.0 教 学 目 的 知识 与 技能 了解化学反应平衡状态的概念 知道达到化学反应限度的特征 过程 与 方法 通过观察到的实验数据发现问题并探究原因，从而了解化学反应限度的概念；训练观察能力、发现问题的能力及分析能力，体验科学探究的过程和化学研究的基本方法，培养自主学习的能力 情感 态度 价值观 1、通过对实验数据的观察和原因分析，训练学生严谨细致的科学态度和质疑精神 2、通过同组合作实验和全班同学共同交流训练合作精神和与人沟通交流分享的精神 重 点 化学反应的限度的概念 难 点 化学反应限度的本质原因及外部特征 知 识 结 构 与 板 书 设 计 三、化学反应的限度 2、化学平衡状态 （1）建立 （2）概念： 在一定条件下的可逆反应，正反应和逆反应的速率相等，反应混合物中各组分的浓度保持不变的状态。 （3）特征：① 逆 ②等 ③ 动 ④ 定 ⑤ 变 教学过程 教学步骤、内容 教学方法、手段、师生活动 【巩固、复习】 （学生回答）1.化学反应速率 ①浓度变化方向，②计算速率物理量，③浓度对速率的影响 2.可逆反应：①定义 ②特点：同条性、双向性、同时性、共存性 ［引言］可逆反应中的“共存性”体现了可逆反应中各参与物均不可能全部转化，即可逆反应有一定限度，转换率或生成率不可能为100℅。这其中的科学依据就是我们这节课所探讨的内容。下面我们大家就一起来共同学习。 【进入新课】 ［板书］三、化学反应的限度 ［问］那么什么是化学反应限度呢？其实在的日常生活中，有些物理现象可以辅助我们学习和理解今天所学习的化学知识内容。现在我们共同来看一个物理实验。 ［投影］ 【师生共同探讨】结论：现象一致，实质不同。 接下来我们共同再看一组化学实验数据 ［投影］ ［讲］将SO2 和O2按物质的量之比2∶1的比例充入具有适宜反应条件的容积固定的密闭容器中，SO2 跟O2发生可逆反应，试分析说明在一定的时间里SO2、O2和SO3 的物质的量浓度以及正反应速率和逆反应速率是怎样变化的。 此条件下进行到什么时候达到了这个反应的限度? 达到反应限度时该反应是否停止了？ 此时为何3种物质的浓度保持不变? 【师生互动】分析该可逆反应中：正、逆反应的作用与效果。 ［投影］ 2SO2 + O2 2SO3 正反应 消耗 消耗 生成 生成 生成 消耗逆反应 对于SO2： △C耗=v正△t △C生=v逆△t v逆∝c（SO3） v正∝c（SO2） C/=C+△C生-△C耗= C+（v逆-v正）△t 【板书】（1）建立（分析SO2） 【归纳总结】 【投影】 ［讲］化学平衡状态是可逆反应达到的一种特殊状态，是在给定条件下化学反应所能达到或完成的最大程度，即该反应进行的限度。 ［板书］（2）概念： 在一定条件下的可逆反应，正反应和逆反应的速率相等，反应混合物中各组分的浓度保持不变的状态。 。【询问】经过化学反应的限度—一切可逆反应在一定条件下都能呈现化学平衡状态的探究与总结，那么化学平衡状态有哪些特征呢？ ［板书］（3）特征： 【学生讨论、归纳】① 逆、②等、③ 动 ［讲］化学平衡研究的对象是可逆反应，达到平衡时正反应速率和逆反应速率相等，但不为零，即化学平衡是动态平衡，正反应和逆反应仍在持续进行。在这里，用同一种物质来表示反应速率时，该物质的消耗的速率与生成的速率相等。即单位时间内消耗与生成的物质的物质的量相等。 ［随堂练习］1、可逆反应达到平衡的重要特征是： A、反应停止了 B、正、逆反应的速率都为零 C、正、逆反应都还在继续进行 D、正、逆反应速率相等 ［板书］④ 定 ［讲］在平衡混后物中，各组成成分的浓度保持一定，不再随时间变化而变化。 注意：浓度不变不等于浓度相等。 ［随堂练习］2、在一定温度下，2NO2 （g) N2O4 (g) (无色）的可逆反应中，下列情况属于平衡状态的是（ ） A.、N2O4 不再分解 B.、v(N2O4 ):v(NO2 )=1:2 C、体系的颜色不再改变 D、NO2 的浓度与N2O4 的浓度之比2：1 ［板书］⑤ 变 ［讲］化学平衡状态是维持在一定条件下的，一量条件（温度、浓度、压强等）发生改变，平衡就遭到破坏，动态平衡也体现了辩证唯物主义观点，既运动是相对的，而静止也是相对的。改变影响化学平衡的条件，平衡就被破坏，正、逆反应速率不