英语继续教育论文】.docVIP

分层次教学在英语教学中的实践与研究 邮编：413408 湖南省桃江县高桥乡中心学校 何俊元 中教一级 1座机电话号码43C3G临海市外国语学校--信爱勤勇 课堂教学是实施素质教育的主渠道。，优化课堂教学。促进学生的最优发展。实施分层教学是一条有效的途径。分层教学，就是在先进的教学指导下，根据学生的学习水平和能力的。不同层面的教学活动，针对不同发展层次学生的需要给予相应的学法指导。以达到全体学生全面发展的教学目标。 C3G临海市外国语学校--信爱勤勇 C3G临海市外国语学校--信爱勤勇如何，培养全面发展的人才，是教师新面临的一大课题。我们所说的素质教育，具有强烈的时代色彩与民族特色。它一方面反映了在国际性的经济增长方式与中国社会主义市场经济迅速发育的情况下，教育，尤其是基础教育，正努力适应并服务于这些变化；另一方面又表现了新时期的教育实现自我完善与自我更新的努力。 C3G临海市外国语学校--信爱勤勇 实际上，素质教育的核心就是“以人为本”。无论是适应变化还是实现自我完善，都是围绕着“人的发展”问题展开的。儿童、少年的发展，是在家庭、社会和学校的有意与无意的影响下逐渐实现的，由于这些影响千差万别，所以儿童、少年的发展应该是多姿多彩的。但是，作为一种以影响儿童、少年发展为其主要职责的教育机构——学校，它的主要活动都是在社会规定之中的，就是说，是有计划、有目标、有组织条件保证的，这也就意味