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数学课时备课 第 11 册 第 3 单元 主备人：管红艳 授课时间： 年 月 日 学习内容 信息窗1——人体中的比 课型 新授 第 1 课时 学 习 目 标 知识目标 能力目标 情感目标 1.使学生理解比的意义，学会比的读写法，认识比的前项、比号和后项掌握求比值的方法，会正确求比值。弄清比同除法、分数的关系，明白比的后项不能是零的道理，同时懂得事物之间是相互联系的。比的意义和求比的方法。理解比的意义。比同除法、分数的区别是教学的另一个难点:( ). 甲数除以乙数的商是2.5，甲数除以乙数的比值是（ ）。 化简比，再求比值。 25：100 5/6：1/2 4.2：1.4 1：1/2 从学校到电影院，甲用8分钟，乙用9分钟，甲和乙每分钟的路程比是多少？ B类 探究39页聪明小屋 课 后 反 思 数学课时备课 第 11 册 第 3 单元 主备人：管红艳 授课时间： 年 月 日 学习内容 信息窗2——人体中的水分 课型 新授 第 4 课时 学 习 目 标 1.知识目标 2.能力目标 3.情感目标 理解按比例分配的意义。 掌握按比例分配的应用题的数量关系和解答方法。 培养学生的数学意识。 重 点 按比例分配的计算方法 难 点 灵活运用，合理解决实际问题 教具 学具 创设情景发现问题 师：这几天我们一直在学习有关人体奥秘的知识，除了我们学过的，你还了解到那些有关人体的知识？（学生根据课前调查交流回答） 探 究 新 知 解 决 问 题 1.你想解决什么问题？可以根据那些信息解决？ 师引导：体重30千克与4：1有什么联系？画线段图或折纸的方法能表示出他们之间的联系吗？ 2.学生同位合作完成，然后小组交流自己的想法。教师巡视。 3、展示交流： 解法（一） 总份数：4+1=5 水分：30÷5×4=24（千克） 其他：30÷5×1=6（千克） 解法（二） 水分占体重的4/4+1 其他站体重的1/4+1 水分：30×4/4+1=24（千克） 其他：30×1/4+1=6（千克） 小组内讨论交流：这两种方法有什么异同？哪种方法简便？ 练习 巩 固 练 习 拓 展 应 用 A类 1.填空： ①某班有男生25人，女生24人，男女学生人数的比是（ ）∶（ ），男生占全班人数的，女生占全班人数的。 ②糖和水的比是1∶10，糖占糖水的，水占糖水的。 ③一个农场计划在100公顷的地里播种60公顷小麦和40公顷玉米，小麦的播种面积占这块地的，玉米的播种面积占这块地的，小麦和玉米播种面积的比是（ ）∶（ ） ， 女生占全部人数的。 （2）学校把 150棵树的植树任务按1：2分给五六年级，五年级分得（? ） 棵，六年级分得（? ）棵。 2基本练习： （1）学校合唱队有48人，其中男生和女生人数的比是1∶3。男女生各有多少人？ （2）阳光小学学校经过研究，决定从300元中把100元作为数学竞赛奖励基金， 剩下200元 按3：2的比例分配给获一、二 等奖的两名学生，两人各得多少元 ？ （3）教材45页6. 学生任选其一独立完成，然后集体交流汇报，重点让学生讲清解题思路。 3.练习：课本44页第5题、第9题。 这两个题有什么不同？先让生独立解答，再交流。 巩 固 练 习 拓 展 应 用 A类 1.乙两数的比是3：4，它们的和是21，甲乙两数各是多少？ 2.的比是5：6，甲比乙少10，甲乙各是多少？ 3.两数比是5：6，甲数是10，乙数是多少？ B类 探究41页趣味探索 课 后 反 思 数学课时备课 第 11 册 第 3 单元 主备人：管红艳 授课时间： 年 月 日 学习内容 我学会了吗？ 课型 复习 第 6 课时 学 习 目 标 1识目标 2能力目标 3感目标 1.进一步培养学生比较、分析和迁移、推理等思维能力。发展他们的创新思维。 3、通过创设生活化的学习情境，进一步激发学习兴趣，并让学生进一步体会到该知识的生活价值。 重 点 进一步认识求比值与化简比的联系和区别 难 点 比与相关知识之间的联系与区别。 教具 学具 创设情景发现问题 组织回忆：这一单元，我们都学习了哪些知识？ （1）比的意义是什么？比与除数、分数有什么联系？ （2）讨论：根据比与除法的关系和比值的意义，怎样求比值？ (3)讨论：比的基本性质是什么 探 究 新