江苏省句容市行香中学2016年秋八年级物理上册 3.4 平面镜学案（无答案） 苏科版.docVIP

课题：3.4 平面镜 教学目标 1、知道平面镜成的特点。 2、3、 经历“探究平面镜成像”的过程 教学难点 如何组织引导学生进行科学探究 教学方法 实验探究、讲授、归纳 一、课前预习 1、 叫做平面镜。 2、 叫做虚像。 3、平面镜所成像是 ，像的大小与物体的大小 ，像和物到平面镜的距离 ，像与物相对于镜面是 。 二、教学过程 【情境创设】 每天早上我们刷牙洗脸都对面对一块镜子，镜子中总会出现另一个“自己”，那么你对镜中的“自己”了解多少呢？ 任务一：平面镜成像特点 【合作探究】 探究平面镜成像的特点 图3-35是一张令人惊讶的照片，茶色玻璃板后有一支蜡烛，他竟然能在“水中燃烧”！请展开你想象的翅膀，说说你提出的问题和猜想。 提出猜想 回忆我们平时照镜子的情形，猜一猜，平面镜成的像与物体有么关系？ 1、平面镜所成的像可能在平面镜 （上/前/后）； 2、平面镜所成的像可能与物体的大小 ； 3、像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离可能 。 设计实验 1、实验时应该选择玻璃板还是平面镜，为什么？ 2、怎么样比较像与物体的大小？ 3、怎么样测定像的位置？ 如图3-36所示，将一块透明的玻璃板（平面镜）竖直地放在一张白纸上，另准备两个相同的物体（如粉笔）以及刻度尺、铅笔。 1、在白纸上画条直线，将玻璃板竖直放在白纸上，并使玻璃板与所画直线重合。 2在玻璃板前方一个粉笔A，看一看，它的像是在镜前，还是镜后？ 3、把另一个相同的粉笔B放到镜后并移动，使它与粉笔A的像重合，此时粉笔B的位置就是粉笔A的像的位置。 4、观察并比较粉笔A的像与粉笔B的大小。 5、用铅笔在白纸上描出粉笔A和粉笔B的位置，画出它们的连线，并用刻度尺分别测出两粉笔与镜到镜面的距离。 6、把一张白纸竖直放在像的位置B上，绕过平面镜观察白纸上能否出现粉笔的像。 7、移动粉笔A重复上面的实验，并把测得的数据记录在表格中。 实验序号 ① ② ③ 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 交流与小结 1、粉笔B能否与粉笔A的像重合？说明了什么问题？ 2、粉笔A与它在平面镜中的像到平面镜的距离是否相等？ 3、平面镜所成的像能呈现在白纸上吗？说明平面镜所成的像是实像还是虚像？ 信息快递 能被人眼看见但不能再屏幕上呈现的像叫做虚像。 能被人眼看见且能在屏幕上呈现的像叫做实像。 【任务解决】平面镜成像特点 ①平面镜所成像是 ，像的大小与物体的大小 ，像和物到平面镜的距离 ，像与物相对于镜面是 。 ②当物体远离平面镜时物体的像的移动情况是_______.?像的大小变化情况是________. 任务二：对称法作出平面镜中的像 【合作探究】 阅读课本P70“方法”内容，学习根据平面镜成像特点作图的方法 注意：1、物体与像的连线与镜面的垂足要标出 2、平面镜所成的像是虚像，必须用虚线画虚线 如图所示，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体。根据平面镜成像特点，物像关于平面镜是“对称”的。 M M A A B B N C N 【应用升华】平面镜成像的应用 仔细观察课本P71图片,了解平面镜成像在生活和科学技术及军事上的应用. (1) (