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**中学教学团队建设方案 (共2篇) **中学教学团队建设方案为更好地了解我校课堂学习情况和教师课堂教学常规教学情况，营造教师钻研教学，钻研课堂的氛围，促进教育教学工作有序开展，学校将对四个教师团队进行建设，充分发挥他们在学校教学工作中的核心引导作用。团队一 ：学科专家为核心的专家组队伍1、对本学科备课组长进行培训，指导各备课组长学习新的课程标准和考试大纲。2、对学校教育发展规划、学科专业建设、课程建设、教学改革和教学管理等重大事项提出建设性意见。3、指导本学科的青年教师，加速青年教师的专业成长，提高学科的整体教育教学水平。4、参与制订学校教育教学督导的工作方案、工作计划和相关的规章制度。5、配合教学部门做好学校的教育教学督导工作，要求每周听课不少于4节，在担任学科专家期间，每学期周平均听课少于2节将取消下一届学科专家聘任资格。6、积极推动课堂教学改革，在新课改中起示范和带动作用。7、指导并监督教师教学常规的检查、考核与评价，对有异议的问题进行仲裁。8、指导并监督学校教学比武等教学公开课活动的评委和职称评定教师课堂教学能力的认定工作。9、指导各课改组选取教学资料，安排教学进度。10、每周定期听课，每周五确定下一周听课对象。11、随堂听课。学校专家在不通知上课教师的前提下，推门听课。 团队二：年级正副组长、年级支部书记为核心的本年级班主任队伍1、定期对本年级班主任进行各项培训，做到全年级一盘棋，建设好学风。2、督促本年级班主任、教师完成学校各项教学任务。3、年级正副组长、年级支部书记每个月听一节本年级班主任的课，了解各班的教学动态和学情。团队三：班主任为核心的班级科任教师队伍1、定期向各科任教师反馈期考和班级动态，组织班级科任教师开会分析班级成长情况，与科任老师一道建立良好的班级班风。2、班主任每月（高三年级班主任则每两周）分别听一节所在班的所有任课老师的课。团队四：备课组长为核心的备课组教师队伍1、备课组长定期召开备课组会议，组织本组教师参与学校安排的公开课和集体备课活动。2、备课组长每月听一节本备课组所有老师的课。3、高三年级备课组长组织好本组教师每人写一篇高考大纲心得。 工作要求及待遇：1、以提高教师专业化发展水平为目标，严谨治学，实事求是，切忌搞形式主义。2、每次听课都必须填写好听课记录表，并及时上交督导室3、听课完后要及时与上课教师交流反馈意见。4、每月督导室对这四项听课进行统计汇总，在规定的听课范围内，规定的听课节数按实际听课给予补助5、各学科专家组成员在教学工作安排时，可按其满工作量的一半安排工作，按实际工作量计酬，学科专家组成员一年一聘。6、其他核心组成员在学校安排工作时，工作量未满，在规定的听课范围内，规定的听课节数内的听课课时可代替上课课时计算工作量，按本方案计酬。湘南中学#2楼回目录第二师华山职业技术学校教学团队建设方案**中学教学团队建设方案 | 2016-09-23 10:18教学团队建设是第二师华山职业技术学校实施“规模发展、内涵发展、创新发展”战略的重要保证，是提高教育教学质量的一项重要的教学基本建设，为了保证并提升学校的教育教学质量，进一步深化教学综合改革的同时，推动教师的专业化建设，特制定本方案。一、指导思想为了深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2015——2020年）》，根据教育部颁发的《中等职业教育改革创新行动计划（2015——2012年）》中关于加强“双师型”教师队伍建设计划，为了进一步推进我校“双师型”师资队伍建设，构建专兼结合的“双师制”教学团队，实现师资队伍建设与教学过程优化共同提升、常规教学工作和教学综合改革任务有机结合的目标，特启动第二师华山职业技术学校教学团队建设项目（试行）。二、团队建设原则教学团队的建设应当以学校的人才培养目标为宗旨，以实现课程教学在人才培养中的作用为具体任务，通过建立团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，建设创新意识强、教学水平高、协作精神好的“双师”师资队伍，全面提高教育教学质量。（一）团队建设与专业建设、课程建设相结合的原则以课程教学为基础，重点围绕专业建设、课程开发、理实一体化教学方法推进等方面来组建教学团队。（二）优势互补和整体提升的原则团队教师应当具备高尚的师德风范，爱岗敬业，关爱学生，为人师表。团队中，在组成结构上，学校成员和企业成员融合，年龄与职称上形成梯队，在理论和实践上进行互补，既提升教学团队的整体教育教学，又有利于年轻教师的培养，积极发挥示范和带头作用。1 / 5（三）团队建设与教学改革相结合的原则教学团队的建设应当与教学改革工作紧密结合，不断开展教学改革，创新教学方法，通过探索取得明显地教学成果，形成具有可借鉴、可推广的经验，促进