人教新课标化学Ⅰ《第一章 从实验学化学》教案：第一章 从实验学化学 专题复习.doc

教 案 课题：第一章 从实验学化学 专题复习[来源:gkstk][来源:gkstkgkstk] 授课班级[来源:gkstkgkstk][来源:gkstk.Com] 课 时 教 学 目 的 知识 与 技能 通过本章知识的复习，让学生进一步掌握化学实验基本方法。 过程 与 方法 通过知识归纳总结的教学，让学生学会对所学知识进行归纳总结，引起学生对学习方法的重视。 情感 态度 价值观 通过本次课的学习，让学生找到学习的感觉，重视轻松学习的方法，感受学习的快乐。 重 点 1、巩固过滤、蒸发、蒸馏、萃取基本操作及注意事项 2、巩固物质的量及物质的量浓度溶液配制实验基本操作 难 点 让学生学会归纳总结，并能充分认识归纳总结知识的好处。 知 识 结 构 与 板 书 设 计 一、本章知识结构梳理 (一)、混合物分离与提纯 1、过滤操作应注意做到“一贴、二低、三接触” 2、蒸馏操作应注意的事项 3、萃取的操作方法如下 4、分液的操作方法 (二)物质的量 1、 物质的量的单位――摩尔气体摩尔体积物质的量在化学实验中的应用 (2) 已知标准状况下混合气体的密度d混，则M==22.4*d混 (3)相对密度：已知同温、同压下，混合气体的密度d混是一种简单气体A的密度dA的D倍，则D称为相对密度。 D= (二) 有关气体摩尔体积的计算 (三) 溶液中溶质的质量分数与物质的量浓度的换算 CB== w= (四) 有关溶液稀释问题的计算 m1w1=m2w2 C1V1=C2V2 (五) 不同浓度溶液混合的计算 1、体积可加合时的混合问题 公式：C== 2、不同浓度的两溶液混合后w的求算 (六) 十字交叉法 1、原理： 2、适用范围：凡能满足 a nA + b nB ==c(nA+nB)关系的混合问题，均能用十字交叉法。 3、典型应用 教学过程 教学步骤、内容 教学方法、手段、师生活动 ［引入］我们已经学习完了第一章的知识，即化学实验基本方法。那么同学们对知识的掌握情况怎么样呢？是不是都掌握了？有没有缺漏，作业是否做对了，做的时候是否遇到什么困难？你怎么知道你学习的情况呢？通过考试？那考试之前呢？要知道自己的学习情况，知识掌握的情况，我们需要对所学知识进行归纳总结，并且对自己的学习方法也要进行归纳总结。 ［讲］请同学准备两个本子：一个叫知识归纳总结本，专门用于每章节后对知识进行归纳总结；另一个是错题本，请记录下你每天做错的题目，并用红笔注明你做错的原因，再在后面附上正确答案。 ［板书］一、本章知识结构梳理 (一)、混合物分离与提纯 [讲述] 物质的分离是把混合物中各物质经过物理(或化学)变化，将其彼此分开的过程，分开后各物质要恢复到原来的状态；物质的提纯是把混合物中的杂质除去，以得到纯物质的过程。 [投影] [讲述] 1、过滤操作应注意做到“一贴、二低、三接触”， ①“一贴”：折叠后的滤纸放入漏斗后，用食指按住，加入少量蒸馏水润湿，使之紧贴在漏斗内壁，赶走纸和壁之间的气泡。 ②“二低”：滤纸边缘应略低于漏斗边缘；加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘(略低约 1cm)，以防止未过滤的液体外溢。 ③“三接触”：漏斗颈末端与承接滤液的烧杯内壁相接触；使滤液沿烧杯内壁流下；向漏斗中倾倒液体时，要使玻璃棒一端与滤纸三折部分轻轻接触；承接液体的烧杯嘴和玻璃棒接触，使欲过滤的液体在玻棒的引流下流向漏斗。过滤后如果溶液仍然浑浊，应重新过滤一遍。如果滤液对滤纸有腐蚀作用，一般可用石棉或玻璃丝代替滤纸。如果过滤是为了得到洁净的沉淀物，则需对沉淀物进行洗涤，方法是：向过滤器里加入适量蒸馏水，使水面浸没沉淀物，待水滤去后，再加水洗涤，连续洗几次，直至沉淀物洗净为止。 [板书] 1、过滤操作应注意做到“一贴、二低、三接触” [板书]2、蒸馏操作应注意的事项 ［讲述］①蒸馏烧瓶中所盛液体不能超过其容积的2／3，也不能少于1／3； ②温度计水银球部分应置于蒸馏烧瓶支管口下方约0.5cm处； ③冷凝管中冷却水从下口进，上口出； ④为防止爆沸可在蒸馏烧瓶中加入适量碎瓷片； ⑤蒸馏烧瓶的支管和伸入接液管的冷凝管必须穿过橡皮塞，以防止馏出液混入杂质； ⑥加热温度不能超过混合物中沸点最高物质的沸点。 [板书]3、萃取的操作方法如下： ［讲述］①用普通漏斗把待萃取的溶液注入分液漏斗，再注入足量萃取液； ②随即振荡，使溶质充分转移到萃取剂中。振荡的方法是用右手压住上口玻璃塞，左手握住活塞部分，反复倒转漏斗并用力振荡； ③然后将分液漏斗置于铁架台的铁环上静置，待分层后进行分液； ④蒸发萃取剂即可得到纯净的溶质。为把溶质分离干净，一般需多次萃取。 ［板书］4、分液的操作方法： ［讲］①用普通漏斗把要分离