人教版五年级数_导学案1.doc

《分数的意义》导学案 学习目标： 1.理解单位“1”，掌握分数和分数单位的意义。 2.能说明一个分数所表示的实际意义。 重难点：理解单位“1”，掌握分数和分数单位的意义 一、复习： 1、分数是由（ ）、（ ）和（ ）三部分组成的。2、分母表示（ ），分子表示（ ），分数线表示（ ）。 二、自主学习、合作探究： 认真的阅读课本60—62页(温馨提示：仔细看清书中信息，把你认为重点的知识划出来。)1、分数是怎样产生的？ 2、你能举例说明3/4、1/4的含义吗？在这些例子中你是把什么看作一个整体？这个整体通常叫做什么？单位“1”是自然数1吗？写单位“1”时要注意什么问题？ 3、说说分数的意义是什么？你能举例说出 3/5、8/9这两个分数的意义吗？ 4.什么叫分数单位？ 5、5/10 里面有（ ）个( ) ；分数单位是（ ）。 4/7 里面有（ ）个( )；分数单位是（ ）。 三、交流展示 试一试： 1、用分数表示下面各图中涂色的部分。 每一种方法都是把（ ）平均分成 （ ）份 想一想：都是 1/3，为什么所表示的个数不一样？2、课本62页做一做 堂清检测 1、我来填一填 (1)把全班同学平均分成5个小组，这里把（? ）看作单位“1”。其中1个小组占全班人数的(? )，3个小组占全班人数的(? ? )。 (2)一筐苹果，平均分成2份，每份是这筐苹果的(? ? ? )；平均分成5份、3份是这筐苹果的(? ? ) 、(? ? )。2、我当小法官。(1)把一块蛋糕分成4份，每份是1/4 。（? )(2)单位“1”就是自然数1。(? )(3)在分数里，分母表示把单位“1”平均分成多少份的数。 （? ）(4)把一根绳子对折再对折，每段绳子占全长的1/4。（? ） 《分数与除法》导学案 学习内容：教科书第65～66页 学习目标： 1．使学生理解并掌握分数与除法的关系，学会用分数表示两个数相除的商。 2．通过动手操作，使学生理解3的就是1的。培养学生的分析、推理能力。 学习重难点：3张饼的是多少张。 学习过程： （一）复习旧知。 28÷4= 2÷100= 6÷4= 0.7÷2= 9÷10= （两个数相除的商有可能是整数，也有可能是小数。）当1÷6得不到一个准确的小数时，又该如何表示？ （1）这是一个圆形纸片 ，把 当作一张饼，如果要平均分给3个人，每人分多少张，该怎样列式？结果是多少张？ ? （2）如果把3张饼平均分给4个人吃，每人吃多少张饼呢？怎样列式？ ??? ??（二）通过自学，你认为分数与除法的关系是怎样的？ ? 1、把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块？你是怎样想的？在小组内交流？???? ??列式：3÷5=（?????? ）（块） ??? 2、观察上面两个等式，你发现分数与除法有什么关系？ ??????? 3÷4=（???? ）????????????? 3÷5=（??????? ） ??????? a÷b=（????????? ）???????? 被除数÷除数=（????????? ） ??? 3、想一想，b可以是0吗？为什么？ （三）完成课本66页上的例3以及下面的做一做 堂清检测： 1、?我挑战（尝试用分数表示） ???7÷12=（??? ）?? ??? 4÷3=（???? ）? ????? 9/5=（?? ）÷（??? ） 3/8=（?? ）÷（?? ） 2、7分米=（??? ）米???? 23分=（?? ）时????? ??? ?? 3克=（???? ）千克?? 47秒=（??? ）分 ??? ?? 9厘米=（??? ）米???? 59秒=（??? ）分 ?????? 13分=（???? ）时???? 5时=（???? ）日 ??? 3、先填空，再根据分数与除法的关系，列出算式。 ??? （1）小芳每天睡眠9小时，她一天的睡眠时间占全天的（??? ）； ??? （2）冬冬看一本85页的故事书，已经看了48页。看了全书的（??? ）； ??? （3）一个长方形，长10厘米，宽3厘米，长是宽的（?