人教版高中物理二第七章教案.doc

第七章 机械能守恒定律 全章概述 本章讲述功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。这一章可视为牛顿力学的进一步展开。在牛顿运动定律的基础上，通过引入功和能的概念，得出有关机械能的规律，特别是机械能守恒定律，使人们对自然的认识更加深入，为解决力学问题开辟了新的途径。因此，这一章是力学的重点章。 本章内容是高考命题的热点，特别是关于功、动能定理、机械能守恒定律的有关试题是必考的，有的题目可能重复出现，因此必须熟练掌握本章内容、并将其与牛顿运动定律及运动学相结合，高考中本章的试题题型全面，选择题、填空题、计算题都可能出，尤其是动能定理、机械能守恒定律、能的转化和守恒更多的出现在计算题中，成为近年高考的一大重点，必须重视解综合题的能力。 另外，本章知识与实际生活、科技的联系与化学、生物的综合也是新高考命题的一大热点。 新课标要求 1、运用能量的观点分析解决有关问题时，可以不涉及过程中力的作用细节。 2、功和能量转化的关系不仅为解决力学问题开辟了一条新的重要途径，同时它也是分析解决电磁学、热学等领域中问题的重要依据。 3、高考对本章考查的热点包括功和功率、动能定理、机械能守恒定律、能的转化和守恒定律。考查的特点是灵活性强、综合面大，能力要求高。 追寻守恒量 功和能量转化的关系不仅为解决力学问题开辟了一条新的重要途径，同时它也是分析 所以教材在第一节设立迫寻守恒量，旨在让学生对能量能够有清晰的认识．教材从著名物理 学家的理论出发，展示伽利略的斜面实验，逐步引导能量的概念建立．继而利用生活中的实 例，给出势能和动能的概念．教材具体说明了引入能量概念的必要性． 在实际教学中，逐步渗透物理学家研究待认识问题的方法：设法找出所研究现象是否存 成定律，然后在新的现象或事例中对总结出的守恒定律进行检验，如果定律得以证实就可以 借助它解决问题，甚至作出新的预见，追寻和研究守恒量是物理学的一种重要研究方法． 守恒关系是自然界中十分重要 识，并把这种物理思想渗透在能量学习的过程中． 教学重点 理解动能、势能的含义，体会能量转化、守恒的普遍存在性． 培养创新能力，使学生在发现了能量转化、守恒的普遍存在性后，能意识到存在的巨大 如图所示，一个用细线悬挂的小球从A点开始摆动．记住它向右 P点挡住摆线，看一看这种 这个实验现象说明了什么?它是否说明在小球摆动的过程中某 ?这种“东西”会是什么? 通过本节课的学习，同学们就能理解这一实验现象了． 故事导 新华社2000年12月31日和中央电视台2001年元月6日先后报道：在20世纪的最后几62名青年学生成功地推倒了340多万张骨牌，一举打破了此前由荷兰297万张的世界纪录．从电视画面可看出，骨牌瞬间依次倒下的场面蔚为壮观，其间!场面又是何等的壮观! 故事中应用到了动能、势能及其转化．今天，我们就来学习追寻守恒量这节课，学习问题 问题导 “挽弓当挽强，用箭当用长；射人先射马，擒贼先擒王．”这是一首杜甫的诗．跳高运动员 (1)为什么强弓就射得远?跳高运动员是以高度来计成绩的。而他舒为什么要提高自己 ?难道速度和高度之间有什么联系吗? (2)这体现了一种什么过程? 牛顿是经典力学的奠基人，他提出了三个定律和万有引力定律，但是他没有研究过能量 (至少没有深人研究)，所以当时人类对自然的认识还很有局限．但在伽利略的实验中，已鳕 能量概念的形成和发展，始终是和能量守恒定律的建立过程紧密相连的．能量守恒定裤 恒定律．这一节课我们从一个较高的角度去认识这个问题． 教师指导：让一位学生朗读教材开头费恩曼的话，让学生体会能量守恒定律的重要性． 课件展示l 9大屏幕投影展示伽利略理想实验的flash模拟动画． 问题：1．当小球沿斜面从高处由静止滚下时，小球的高度不断减小，而速度不断增大，说? 2．当小球从斜面底沿另一个斜面向上滚时，小球的位置不断升高，而速度不断减小说 ? 学生观察交流、讨论并总结： 明：1．说明小球凭借其位置而具有的物理量不断减少，而由于运动而具有的物理量不 2．说明小球凭借位置而具有的物理量不断增加，而由于运动而具有的物理量逐渐减少． 课件展示2：利用动画模拟实验，将斜面调整。引导学生观察小球的运动情况．指导学生 教师设疑：若将后一斜面放平，小球的运动情况将是怎样? 导学生讨论、交流，大胆猜想． 考结论：小球好像“记得”自己的起始高度，但又永远达不到原来的高度，所以将永远 点评：教师通过动画展示，让学生感受到“有某一量是守恒的”．教师逐步引导，让学生