高中化学58个点4、 钠及其化合物的性质.doc

4、 钠及其化合物的性质 复习重点 1．从钠原子结构特征认识钠的化学性质；和的对比，与比较；碱金属元素的原子结构及物理性质比较 2．对实验现象的分析及钠的化学性质；与的鉴别，和之间的除杂问题 例题精讲 例1 下列关于钠的说法不正确的是[ ] A、金属钠和氧气反应，条件不同，产物不同 B、钠钾合金通常状况下呈液态，可作原子反应堆的导热剂 C、钠的化学活泼性很强，少量的钠可保存在有机溶剂中 D、由于钠比较活泼，所以它能从溶液中置换出金属活动顺序表中钠后面的金属 解析 ，，A正确；B的说法是正确的，这是钠的重要用途之一；钠的保存原则是将钠与空气和水隔绝，故应保存在密度小于钠的有机溶剂中，，故C不正确；盐溶液中的金属阳离子周围有一定数目的水分子包围着，不能和钠直接接触，另外，钠跟水反应速率很快，故不能从盐溶液中置换出金属。 答案 C、D 例2 将少量金属钠分别投入下列物质的水溶液中，有气体放出，且溶液质量减轻的是[ ] A、 B、 C、 D、 解析 少量钠投入上述四种物质的水溶液中，均有产生，故都满足题目的第一个条件“有气体放出”，而反应后“溶液质量减轻”是指投入的金属钠的质量小于脱离溶液的物质的质量。在A、B、C三个选项中一只有放出，故溶液质量是增加的。D选项中由于与反应生成的NaOH还能继续与反应析出沉淀：，反应后溶液质量减轻。 答案 D 例3 用金属钠制取通常采用下法：，试说明不采用钠在氧气中燃烧而用此法制取的原因： 解析 钠在氧气中燃烧将生成，而题示反应有生成，在氮气流中就不会被进一步氧化成。 答案 钠在氧气中燃烧将得到，利用题给方法制得氧化钠同时生成，作为保护气，防止进一步被氧化为。 例4 将4.6 g钠与1.6g硫粉迅速混合起来，并放在石棉网上加热，反应后生成的固体是[ ] A、黄色固体混合物 B、硫与硫化钠 C、过氧化钠与硫化钠 D、氧化钠与硫化钠 解析 在加热条件下，钠既能与硫化合生成，也能与空气中的氧气反应生成，而钠又是过量的，所以除生成外还有生成。 答案 A、C 例5 A、B、C、D、E五种物质都含有同一元素，它们按下图所示关系相互转化，已知A为单质。 （1）写出A～E的化学式 （2）分别写出有关反应的化学方程式，其中属于氧化还原反应的，请标出电子转移的方向和数目 ①A→B：________ ②A→C：________ ③A→D：________ ④C→D：________ ⑤C→E：________ ⑥D→E：________ 解析 本题属于根据图示转化关系进行物质判断的测试题，该题以第一步转化“A→B”、“A→C”为突破口，即单质与氧气的反应因条件不同(点燃与常温)而产物不同，根据目前所学，很容易想到金属钠，由此推出B为，C为。然后顺其性质往下推，由框图可知A、B、C 3种物质均可转化为D，不难判断D为。最后根据B、C、D在一定条件下都能转化为E，推出E为。 答案 （1） 、、、、 （2）①， ②， ③， ④， ⑤， ⑥（非氧化还原反应）。 例6 2.1g 和组成混合气体与足量的充分反应后，立即通入足量的固体中，固体质量增加[ ] A、2.1g B、3.6 g C、7.2 g D、不可确定 解析 和与燃烧的化学方程式为：，； 、跟的反应分别为： ，。 从4个化学方程式可以看出：增加的质量恰好为和混合气体的质量， 即。 答案 A 例7 根据图示回答，经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况(实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响) [ ] A、A处上升，B处下降 B、A、B两处都下降 C、A处下降，B处上升 D、A、B两处都不变 解析 小白鼠吸收，呼出，呼出的被溶液吸收，导致内压减小，故A处下降、B处上升。 答案 C 例8 苏打和小苏打有着广泛应用，试从反应物用量角度说明，在下列用途中选（A）苏打，还是（B）小苏打，并说明原因。 （1）做面条时防止面粉较长时间储存变酸味，常加入适量的碱面，选用________，因为________。 （2）作为泡沫灭火器的药品，选用________，因为________。 （3）用于洗涤餐具及实验室的