初三年课外阅读训(议论文.doc

初三年课外阅读训练（议论文） 班级 座号 姓名 （一）论求知（节选） 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。 ①不仅如此，精神上的各种缺陷，还都可以通过求知来弥补。②正如身体上的缺陷，可以通过运动来弥补一样。③例如打球有利于腰肾，射箭可以扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。④同样，一个思维不集中的人，可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。⑤缺乏分析判断能力的人，可以研习经院哲学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。⑥不善于推理的人，可以研习法律学，如此而已等等。⑦这种种头脑上的缺陷，都可以通过求知来治疗。 1.第一段运用了什么修辞方法？论述了什么见解主张？作者为了证明，举了哪些事实？概括段文字的段意。3．第二段共7句话，第1句作用。把第二段文字分作三层并写出层意。俭以养德全文的中心论点是什么？ 2．一文章可分为几个部分？每部分的主要内容是什么？ ．摆事实，讲道理是这篇文章的主要写作特点，请说说文章摆了哪些事实，讲了什么道理？  4．文章是从哪几方面论证中心论点的？ ．文章的结尾和开头是怎样呼应的？ 6．文中找出设问句和反问句各一句，说说它们在用法上有什么不同？ ????7.这篇文章的现实意义是什么？你从中受到什么启发和教育？想和做 一般说来，议论文有一个中心论点，对于本文的中心论点，有下边几种看法，你认为哪一种对，为什么？与同学交流一下。一事不做，凭空设想，那是“空想”。不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。 无论什么事情，“空想”和“死做”都不会得到进步。“想”和“做”是两件事，但要联结起来。 “从实际出发”，这就是“想”和“做”联结起来的一条路。真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。 无论什么人，不管他怎样忙，都应该抽点功夫想一想，这样他就可以不断地得到进步。读议论文要留心：一层意思说完了，有没有总结性的语句？哪些词语或句子标志着将转入下一层的论述？试出总结性的语句课文中过渡性的语句然后替全文划分段落，编写段落提纲。 ．将划分为三个层次，正确的是[　　　 ]A．/⑦⑧/⑨⑩(11)(12) B．/⑦⑧⑨⑩/(11)(12) C．/⑦⑧⑨/⑩(11)(12) D．/⑥⑦⑧/⑨⑩(11)(12) 4.结合第六段，简要分析作者是怎样逐层论述避免“空想”本文第8段联系课内学习和课外活动的实例，论述学生应当学会把“想”和“做”联结起来，特别是要会动脑筋。试联系自己和同学们的实际，为课文另外补充事例。 ．排比；知识能塑造人的性格。举了“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”六个事实。能弥补人精神上的各种缺陷。 3．承上启下的过渡；中心句。4．一层：①②提出中心论点：精神上的各种缺陷可以通过求知来弥补。二层：③～⑥以运动的作用，研习各门学科知识的作用论证论点。三层：⑦归纳结论，种种头脑上的缺陷，都可以通过求知来治疗。节俭不仅是经济问题，而且还可能牵联到一个人的思想品质。???? ．这篇文章分三部分：开头部分提出中心论点；主体部分围绕中心论点从三方面逐一进行阐述，结尾部分呼应开头，提出希望。??? ．举了鲁迅一条裤子穿几十年的事实，讲了物质的追求和安逸的生活可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力；还可以养成人们拖拉、懒散的作风。还举了列宁“生活俭朴，没有烟酒嗜好，从早到晚忙于复杂而又困难的工作，他完全不关心自己，可是却仔细地注意着同志们的生活”的例子。讲了当大多数人生活水平还比较低的时候……对良费了本来可以节省下来的国家物质财富的道理。???? ．文章从三个方面论证中心论点：一是从“精力”上讲，二是从“影响”上谈，三是从“后果”上说。???? ．文章的最后两段，是全文的总结，并与开头的3、4段遥相呼应，但又不是简单的重复。使文章的结构显得十分严谨。???? ．两个句子：是鲁迅连一条裤子也穿不起吗？当然不是；是鲁迅吝啬吗？当然更不是。由于平时胡花乱花而堕落为贪污犯、盗窃犯的，不是在“三反”“五反”中曾经发现过吗？???? 不同点：设问句是在并无疑问的地方，故意用疑问句式表达，以引起读者的注意和思考如“是故作惊人之谈吗？”答曰：“非也！”这正是抓住读者心理能产生的疑问，用设问提出，更为适合读者心理，引起读者的注意。???