珙县中学201年秋期2016级集体备课教学设计(第一单元).doc

珙县中学2014年秋期2016级集体备课教学设计 八年级上册语文（第一单元） 集体备课年级：初2016级（八年级上册） 集体备课内容：人教新课标版语文教材八年级上册第一单元第1——5课 施教时间：2014年秋期第1、2、3周 备课教师：周燕 赖泽容 单元说明:本单元是以战争为主题组元的。五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》)，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》“综合性学习·写作·口语交际”也以战争为主题 从内容上说，选文兼顾正义战争与非正义战争两个方面，让学生一方面看到正义战争的威力，正义战争中突显出的真善美，另一方面也看到非正义战争的罪恶，非正义战争中的强盗野兽行径。《新闻两则》中，可以看到人民解放军的英勇善战，锐不可当，可以看到人民革命战争的节节胜利和反革命战争的节节败退：从《芦花荡》中，可以看到向侵略者讨还血债的英雄行为；从《蜡烛》中，可以看到正义战争中各国人民用血肉凝成的友谊。雨果的信则谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径；《亲爱的爸爸妈妈》控诉了法西斯匪徒大屠杀的暴行。选文既有反映正义战争的，又有反映非正义战争的，可以看到正义战争必胜、非正义战争必败的历史规律，可以认识只有和平发展才是人类光明的前途。 从文体上说，选文以叙事性作品为主，让学生学习把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景，能有自己的心得和评价。课文中既有人民解放军百万大军的英雄群像，有“老头子”那样的孤胆英雄，又有南斯拉夫母亲那样感人肺腑的形象，有百万大军横渡千里长江的广阔画面，有白洋淀老英雄痛打鬼子的动人场景，又有老妇人在枪林弹雨中掩埋烈士的悲壮场面。情景各异，又惊心动魄，不但能激发学生的阅读兴趣，而且能引发多方面的思考。 我们以此编写意图而设计了以下教学设想。 新闻两则·教学设计 ? 教学内容? 教科书2页～9页。 ◆课时安排 3课时。? 教学目标 ◆知识与能力 1．理解课文，了解新闻消息的特点，并能进行简单分析。 2．体会文中语言的准确精练、铿锵有力，提高语言表达能力。 3．培养学生提高阅读的质量和速度。 4．准确认读“读一读，写一写”中的字词和课文下注词语，并掌握它们的意思。 ◆过程与方法 1．学生预习，教师重点讲解，辅导课堂练习。 2．讨论法、问答法、点拨法、幻灯片演示法。 ◆情感态度价值观 增进对新中国创建历史的了解，引导学生接受革命传统教育，学习革命前辈英勇奋斗的精神。? 重点难点疑点剖析? ◆重点 1．把握课文内容，了解新闻消息的一般特点。 2．体会本文准确简洁的语言风格。 3．分析文章的谋篇布局，注意划分层次，理清思路，注意前后内容的联系。 ◆难点 1．引导学生接受革命传统教育。 2．分析本文准确简洁的语言风格。 3．培养学生提高阅读的质量和速度。 ◆疑点 作者遣词造句是怎样做到准确精炼、铿锵有力的。? 教学准备? ◆教师准备 1．学习掌握新闻的基本常识。 2．了解两篇新闻的背景资料。 3．准备课堂练习的幻灯（见练习设计）。 ◆学生准备 1．搜集几则新闻，准备在课堂上讲述。 2．预习课文，准确认读“读一读，写一写”中的字词和课文下注词语,并掌握它们的意思。? 第1课时教学流程设计 教学步骤 （第1课时） 一、创建情景，导入（约________分钟） ? 二、朗读第一则新闻，对文章产生整体认知（约________分钟） 三、理解第一则新闻内容，把握新闻的六要素（约________分钟） 四、分析本则新闻的五个组成部分，初步了解新闻的特点和写法（约_______分钟） 板书设计 标题：人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东 导语：简述渡江战役胜利成功（1～2句） 主体：详述三路大军战斗经过（3～16句） 第2课时教学流程设计 ? ? 教学步骤 （第2课时） 一、分析本文准确简练的语言风格（约________分钟） 二、讨论课文的写作特点（约________分钟） ? 三、导入第二则新闻（约________分钟） 四、解析课文结构．深入理解文章内容（约________分钟） 板书设计 本文写作特点： 依时叙事， 详略得当， 叙议结合， 去粗取精， 语言精炼。 ? 第3课时教学流程设计 一、疑难字词练习（约________分钟） 二、课堂练习（约________分钟） 三、作文（约________分钟） 板书设计 疑难字词：突破 溃退 击溃 顽强 阻遏 逃窜 练习设计 1．阅读下面这则消息，回答问题。 新华社呼和浩特5月3日电 从今天