2014年高考标全国卷备考策略.docVIP

2014年高考课标全国卷备考策略 一、考情分析： 2013年新课标全国卷总体评价： 1.分为甲乙两卷。甲卷使用地区为宁夏、黑龙江、云南、吉林、内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、新疆等省。 乙卷使用地区为河南、河北、山西、陕西四省。 2. 试题在选材和命题上基本保持了新课标全国卷的一贯风格。 3. 语言综合运用题有创新。坚持了6年之久的仿写题终于不再继续。卷Ⅱ和卷Ⅰ均选择了考查图文转换。 4. 个别命题有可改进。一是第15题与第16题考点重复（语言连贯）；二是文学类文本与实用类文本难度仍不一致（甲卷13.823/15.125；乙卷11.868/15.317 ）；文学类文本和实用类探究题均缺乏探究味；个别题难度过大，区分度过小，缺乏考查价值（乙卷第一大题9分，平均分1.38分）。 5 . 甲卷平均分，文学类文本94.444，实用类文本96.196；乙卷平均分，文学类文本87.835分，实用类文本92.126分。 （一）2007-2013年高考试题分析 第一大题：现代文阅读（论述类文文本阅读） 07 关于“当代中国缺少伟大的作家”的原因分析 社会科学 筛选信息，理解分析，理解分析 第2题要求选择正确一项 08 关于艺术创作中的“变形”问题 （摘编自曾祖荫、曾新《怪异：明清启蒙美学之特征》） 社会科学 重要概念，理解，分析 全要求选择不正确的一项 09 关于唐诗与歌词（摘编自陈鹏举《诗与歌词》） 社会科学 重要概念，筛选信息，推断 借鉴大纲能力要求中“推断”的概念 10 有关书法的问题（摘编自启功《金石书画漫谈》） 社会科学 重要概念，筛选信息，理解分析 全要求选择不正确的一项 11 对诗经的理解 (摘编自中华书局“知识丛书”金开诚《诗经》) 社会科学 归纳概括，理解分析，理解分析 全要求选择不正确的一项 12 有关“科技黑箱”（摘编自吕乃三《行进于世界3的技术》 ） 自然科学 重要概念，理解分析，理解分析 全要求选择不正确的一项 13 何丹《试论中国凤文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层含义》（摘编） 社会科学 重要概念，理解分析，理解分析 全要求选择不正确的一项 根据图表推知： 1. 选材以社科类文章为主，偏重于与传统文化相关的文章，只关注作品，不关注作者名气。 2.选项设置上，注重对重要概念和理解分析的考查，多要求选择“不正确的一项”。 第二大题：古代诗文阅读： A、 文言文阅读 07 《新唐书·韦丹传》 史传 实词、信息筛选、分析概括、翻译 19分 08 《晋书·嵇绍传》 史传 实词、信息筛选、分析概括、翻译 19分 09 《宋史·朱昭传》 史传 实词、信息筛选、分析概括、翻译 19分 10 《明史·花云传》 史传 实词、信息筛选、分析概括、翻译 19分 11 《宋史· 何灌传》 史传 实词、信息筛选、分析概括、翻译 19分 12 《宋史· 萧燧传》 史传 实词、信息筛选、分析概括、翻译 19分 13 《旧唐书· 李揆传》 史传 实词、信息筛选、分析概括、翻译 19分 文言文命题特点 1.文言实词均考查单音节实词。七年来考查了“孤城济期”“启堪器许”“摄婴薄乘”“杖翼徇趣”“汲迎敛彻”“属怀易阙”“代属昧恣”等27个实词，其中有六个字属于传统意义上的“常见的120个文言实词”。考查的实词大都能在教材和现实生活中找到依据。 2.新课标全国卷没有对文言虚词的专项考查，在文言翻译中，文言虚词受到的重视程度也远远不及文言实词（2011、2012年文言虚词干脆就没有被作为关键词语），2013年情况有所好转，但甲卷中文言虚词作为得分点的也大大少于文言实词。 3.信息筛选题都采用“题干+信息句+组合式选项”的命题方式。六个信息句中，三个符合题干标准，三个不符合，考生判断出一句即可排除两个选项，命题较为科学，难度相对较低。 4.概括分析题采用“观点（形象、性格）概括+文中例证”的形式。题干设置中，选项先概括出人物某一方面的特点，然后再用材料中的事实加以证明。选项往往较长，都要求选择概括和分析“不正确的一项”。本题设误往往在用于证明的事实中。 5.文言翻译均为两句，字数二十字左右。赋分标准为每句大意2~3分，得分点2~3个。除文言实词外，要注意文言虚词和文言特殊句式的正确翻译。 B、古代诗歌鉴赏 07 《小斋即事》（刘一止） 宋诗 即事感怀 表达技巧，思想感情 08 《题李世南画扇 》(蔡肇 ) 宋诗 咏物 形象、内容，表达技巧 09 《鹧鸪天·代人赋 》(辛弃疾 ) 宋词 写景 形象，表达技巧、思想感情 10 《雨雪曲》(江总) 南朝诗 边塞 形象、语言，表达技巧、思想感情 11 《春日秦国怀古 》(周朴 ) 唐诗 怀古 思想感情，表达技巧 12 《思远人》（晏几道）