匀变速直线运动规的应用(习题课)1.doc

匀变速直线运动规律的应用（习题课） 时间：2课时 一、教学目标 1、知识目标 （1）进一步熟悉匀变速直线运动的公式，并能正确运用这些公式解决物理问题。 （2）能够熟练应用匀变速直线运动的重要推论式解决物理问题。 2、能力目标 （1 （2 3．科学方法： （1 （2vt=v0+at， 位移公式：s=v0t+at2/2 不含时间的推论式：vt2-v02=2as 师：请同学们写出匀变速直线运动的几个重要推论式。 教师引导学生推导出下面的几个推论式： （1）任意两个连续相等的时间间隔T内的位移之差是一个恒量，即 s2-s1=s3-s2…=Δs=aT2 或 sn+k-sn=kaT2 （2）在一段时间t内，中间时刻的瞬时速度v等于这段时间的平均速度，即 v=v- AB=sAB/t=(vA+vB)/2 式中sAB为这段时间内的位移，vA、vB分别为这段时间初、末时刻的瞬时速度. （3）中间时刻瞬时速度等于这段时间内的平均速度： （4）中间位移处的速度： （4）初速为零的匀加速运动有如下特征 ①从运动开始计时起，在连续相等的各段时间内通过的位移之比为 s1:s2:s3:…:sn=1:3:5:…:(2n-1)(n=1、2、3…) ②从运动开始计时起，时间t内，2t内，3t内…Nt内通过的位移之比为 sⅠ:sⅡ:sⅢ:…:sN=12:22:32:…:N2 ③从运动开始计时起，通过连续的等大位移所用的时间之比为 以上结论可视情况留给同学们自己证明 （二）例题选讲（规律应用） 【例题1】火车紧急刹车后经7s停止，设火车匀减速直线运动，它在最后1s内的位移是2m，则火车在刹车过程中通过的位移和开始刹车时的速度各是多少？ 分析： 从题目已知条件分析，直接用匀变速直线运动基本公式求解有一定困难．大家能否用其它方法求解？ （学生独立解答后相互交流） 解法一：用基本公式、平均速度． 质点在第7s 则第6sv6=4（m/s） 求出加速度：a=0-v6）/t= -4（m/s2） 求初速度：0=v0at，v0=at=4×7=28（m/s） 解法二：逆向思维，用推论． 倒过来看，将匀减速的刹车过程看作初速度为028m/s，加速度大小为4m/s2的匀加速直线运动的逆过程． 由推论：s1s7=1∶72=1∶49 则7ss7=49s1=49×2=98（m） v0=28（m/s） 解法三：逆向思维，用推论． 仍看作初速为0 sⅠ∶sⅡ∶sⅢ∶…=1∶3∶5∶7∶9∶11∶13 sⅠ=2（m） 则总位移：s=21+3+5+7+9+11+13） =98（m） 求v0 解法四：图像法作出质点的速度-7s内的位移大小为阴影部分小三角形面积： 小三角形与大三角形相似，有 v6v0=1∶7，v0=28（m/s） 总位移为大三角形面积： 小结： 1 2．熟悉推论并能灵活应用它们，即能开拓解题的思路，又能简化解题过程； 3．图像法解题的特点是直观，有些问题借助图像只需简单的计算就能求解； 4．一题多解能训练大家的发散思维，对能力有较高的要求． 这些方法在其它内容上也有用，希望大家用心体会．2】甲、乙、丙三辆汽车以相同的速度同时经过某一路标，从此时开始甲车一直做匀速直线运动，乙车先加速后减速，丙车先减速后加速，它们经过下个路标时速度又相同．则：　　　　　　 [　　　 ] A．甲车先通过下一个路标 B．乙车先通过下一个路标 C．丙车先通过下一个路标 D．条件不足，无法判断 点拨： （学生讨论发言，有些学生可能会想到用图像．） 解答：-时间图像： 甲、乙、丙三辆汽车的路程相同，即速度图线与tB． 根据学生分析情况适当提示． 10m/s的速度做匀速直线运动，乙车从静止开始以1.0m/s的加速度作匀加速直线运动，问： （1 （2 要求用多种方法求解． 巡回指导． 适当点拨． 学生分析与解答： 解法一：函数求解． 出发后甲、乙的位移分别为 s甲=vt=10t　　　　　　　　　　　　　　　　 两车相遇：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解出相遇时间为：t=20s 两车相距：△s==10t-0.5t2 求函数极值：当t=10ss有最大值，△smax=50m 分析、归纳：△s 当v乙v甲s增大 当v乙v甲s减小 当v乙=v甲s最大 根据学生分析情况适当提示． 解法二：法求△smax 当v乙=v甲s最大， 有：at=10t=10/1=10（s） △smax=s甲-s乙=10t-0.5t2=50m） 解法三：图像法． 分别作出甲、乙的速度- 当甲、乙两车相遇时，有s甲=s乙 由图像可看出：当甲图线与时间轴所围面积= t=20s，即两车相遇的时间． 当v乙=v甲s最大． 由图像可看出：△smax 六、小结 1 2．解决问题的策略？ （即解题思路