北师大版小学数三册.doc

北师大版小学数学第三册 教学计划 一、教学目标 数与代数 第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 第二单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。在这两个单元的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 空间与图形 1、第三单元“观察物体”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。 2、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。 统计与概率：第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。 实践活动：本册教材安排了三个大的实践活动——“节日活动”“地球旅行”“人类的好朋友”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一知识进行实际应用。 二、教学重点 从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活 情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 三、教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。 四、教学措施： 培养学生学习数学的愿望。 创造情境。 鼓励算法多样化。 五、课时安排： 1、 数一数与乘法 2、 乘法口诀（一） 3、 观察物体 4、 分一分与除法 5、 方向与位置 6、 乘法口诀（二） 7、 除法 教 学 进 度 表 2004—2005学年度上学期（二年级） 周 次 起 止 月 日 计 划 进 度 课时数 备 注 单元（课） 节 教学内容 1 9、1～ 5 第一单元 1-4 数一数与乘法 4 2 8 ～ 12 一、二单元 5、1-3 乘法口诀 4 3 15 ～ 19 第二单元 4-7 乘法口诀 4 4 22 ～ 26 二、三单元 8-10-1 口诀、观察物体 4 5 29~10、3 三、四单元 2-4-1 观察物体、除法 4 6 6 ～ 10 第四单元 2-5 分一分与除法 4 7 13 ～ 17 第四单元 6-9 分一分与除法 4 8 20 ～ 24 第四单元 10-13 分一分与除法 4 9 27 ～ 31 第五单元 1-4 方向与位置 4 10 11、3～7 第六单元 1-4 时、分、秒 4 11 10 ～ 14 六、七单元 5-1-3 乘法口诀（二） 4 12 17 ～ 21 第七单元 4-7 乘法口诀（二） 4 13 24 ～ 28 第八单元 1-4 除法 4 14 12、1～5 第八单元 5-8 除法 4 15 8 ～ 12 第九单元 1-4 统计与猜测 4 16 15 ～ 19 总复习 4 17 22 ～ 26 复习 4 18 29～1、2 复习 4 19 5 ～ 9 复习 4 第 单元 数一数与乘法 单元教学目标： 引导学生在具体情